人生头三年

一 教育起点——胎教
教育准备——把握好怀孕的时机
教育的起点——胎教
胎儿的能力——胎教
胎儿的学习
胎教课程——言语、音乐、运动
胎动——胎儿健康发展的信号
胎教——孕妇要保持良好的心境
胎教——防止外界环境中的不良刺激
二 0-3岁——人生第一关键期
脑发育的关键期
50%的智力在4岁之前获得
动作发展的关键期
感知觉发展的关键期
语言发展的关键期
注意品质培养的关键期
音乐感知的关键期
书写绘画的关键期
数学能力培养的关键期
亲子关系培养的关键期
形成教育环境循环圈的关键期
情绪分化、情感发生的关键期
建立规矩与行为秩序的关键期
三 新生儿的能力与教育
睁开眼睛看看——外面的世界真精彩
支起耳朵听听——都是什么声音
伸出舌头舔舔——怎么与奶味不一样
皱起眉头闻闻——好难闻的气味
什么东西碰了我的手——有软有硬
哇——洗澡水好烫啊
定向反射——生来就有的注意力
条件反射——记忆——学习能力
哭——与人交往的桥梁
我和他不一样——先天具有的气质特征
新生儿的教育——环境布置与适宜刺激
新生儿的精神食粮——爱抚
四 0-1岁婴儿的心理发展与教育
从胎内姿势到四肢伸展
抬起头——用正常的视角看世界
坐起来——成为家庭真正的小成员
爬过去——主动学习与探索
站立——行走的前奏曲
行走——发展的里程碑
手眼协调——手成为认识事物的器官
五指分工抓得准
手脑并用，手巧心灵
吃手——半岁前婴儿的专利
需要玩具与扔玩具
0-3岁婴儿动作发展过程
眼睛与成人看的一样清
你是谁？我不让你抱
0-1岁婴儿人际交往的发展检测
东西藏到哪儿去了
美妙的音乐之声与抑扬顿挫的话语声
咿呀学语——说话前的演习
听不懂也说不出
……
五 1-2岁婴儿的发展与教育
六 2-3岁婴儿的发展与教育