本书颇有创意，其主要特征有以下几个方面：其一，该书定名颇有新意，目前，在我国众多的教育理论著述中《学校教育学》这样的书名，还未曾见过。作者在复杂的教育现象中，立足于学校教育现象，使阐述的问题更为集中，十分适宜师范院校的学生和在职教师学习研究。其二，该书理论体系框架的权建富有逻辑性和创新性。该书构建了原理-目的-内容-途径-管理与研究的逻辑体系，前后连贯，成为一体。这对于摆脱传统的教育原理-教学论-德育论-学校管理的僵化体 系，是一种改革、创新。其三，该书在内容的编排上，注意遵循全面、突出、简明、创新等原则。全面是指该书的内容全面，有利于学习者对本学科知识的全面理解和掌握。突出是指该书各章节的重点内容突出，他们在每章的开篇增设了学习指导栏目，对每章的问题按了解、识记、理解、掌握及运用分级，学习目标明确，简明是指该书对问题的论述言简意赅，尽量避免烦琐的叙述，创新是指该书吸收了当代教育科学的新成果和教育改革的新经验，如把素质教育和学校教育科学研究单独列章，把教学风格、教会学生学习、教学整体优化策略和课堂教学技能运用策略单独列节，使该书内容体现了时代特色。
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