促进教学的课堂评价

定　价：¥35.00

作　者：	W.James Popham
出版社：	中国轻工业出版社
丛编项：	新课程与教育评价改革译丛
标　签：	教育与其他学科

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ISBN：	9787501938346	出版时间：	2003-01-01	包装：	胶版纸
开本：	16开	页数：	299	字数：

内容简介

　　编辑推荐：新课程与教育评价改革译丛。本书是一本关于课堂评价的教师自学用书，由美国加利福尼亚大学洛杉矶分校的波帕姆（W.James Popham）教授撰写。尽管作者是一位资深的教育测量学专家，但他没有在书中大量介绍测量学理论和术语，而是用朴实、生动的语言，深入浅出地讲述了课堂评价的基本原理与各种课堂评价工作的开发。这本书立足于为中小学生教师提供具体的专业支持和实践指导，对我国教育工作者开展评价改革具有很好的借鉴意义。

作者简介

暂缺《促进教学的课堂评价》作者简介

图书目录

第一章教师为什么要了解评价
第二章评价的信度
第三章效度
第四章偏见的克服
第五章评价什么和怎样评价
第六章选择-反应测验
第七章建构-反应测验
第八章表现性评价
第九章成长记录袋评价
第十章情感评价
第十一章教师自行开发评价工具的完善
第十二章教学定向的评价
第十三章标准化测验分数的解释
第十四章测验准备工作
第十五章教师教学评估与学生等级评定