这是继《厦门大学面向21世纪系列教材》出版后我校再次组织编写的一套系列教材，它与前一套系列教材一样，是我校面向新世纪教学内容与课程体系改革的成果，是我校更新教学内容，建构人才素质培养的教学新模式的一种实践。新世纪的到来，把高等教育推到一个新的考验关口，如何全面推进素质教育，培养面向现代化、面向世界、面向未来，培养知识、能力和素质整体发展、适应21世纪现代化建设需要的人才，是关系到国力竞争、中国社会主义事业成败的关键性问题之一，“谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在激烈的国际竞争中处于战略主动地位”。面对新世纪社会经济和文化发展的新形势和新要求，我们主动将教学工作推向人才培养竞争的前沿，转变教育思想，树立质量意识和素质教育新观念；发扬办学特色，加大教学内容和课程体系的改革力度；引入竞争机制，激励师生的创新意识和教学改革的积极性，使我校本科教学工作主动适应社会人才规格的多样化需求，造就知识和能力都可以充分发挥的高素质人才。在这样的教学改革进程中，我们充分注意到综合大学教育的特点和规律，认真地处理好文化素质教育与专业教育的关系，既反对讲素质教育就不要专业的倾向，也反对不考虑社会需要，忽视社会经济科技迅速变化的情况，固守狭隘的专业教学的老观念、老做法，而着重从两个方面开展教学改革，一是开设跨学科素质教育课程，加大文理渗透的力度，增强学生的科学和人文基础，将文化素质教育作为推进素质教育的突破口；二是结合专业教学实施素质教育，把素质教育贯彻到专业教育的过程中，通过专业课教学内容和课程体系的改革，扩大专业口径，深化专业基础。已出版的《厦门大学面向21世纪系列教材》正是体现了第一方面的成果，这次组织出版的《厦门大学新世纪教材大系》则是结合专业教学实施素质教育的尝试。所以，这次列入本系列教材的是我校各专业教学计划中的学科基本课程教材和部分富有特色的选修课教材，它从一个角度体现了我校本科教学的优势和特色。
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