根据最新《全国硕士研究生人学统一考试英语考试大纲》的要求，英语考研取消了词汇单项测试的考试命题形式，传统种类的近义词辨析、近形词辨识不再是考研词汇的难点和重点。而辨认大纲中规定的单词、在词频统计中出现不高的词和在上下文中猜测大纲规定词汇的3％的超纲词以及由某些词缀构成的派生词便成了阅读、翻译和英语知识运用中的难点和重点。为了适应这一变化，全国各大型考研辅导班和培训学校特邀王牌主讲夏倚荣教授等名师编写了这本《2007年考研英语高频问汇掌中主》，目的是帮助读者将词汇学习的重点转移到词汇辨识和记忆上。本书的特点有：1．选词求精赅全。为了减轻读者的阅读负担，本书使用计算机程序对每个词条中的英语同义词释义和例句中的单词进行控制，以确保这些英语释义和例句再现英语考研大纲规定的全部单词。虽然大纲规定读者要求掌握5500个单词，但是根据历届考研真题的词频分析统计和多年的辅导经验，给读者造成极大困难的词汇大约在2500个左右，因此，编者从考试大纲中进选了高难词汇、考点词汇、高频词汇作为本书的词条，同时本书词条的同义词和例句又尽量覆盖了大纲规定的全部5500个单词！此外，对读者容易混淆的单词采用同义词或释义注释的方法，既可以帮助读者熟悉英语词汇构词中派生能力较强的前缀和后缀，也可以增强读者使用英语思维的能力，从而增进本书学习的效果。2．真实语境中的例句。本书词条的例句大多引用摘自名言警句、考研英语阅读理解短文中长难句、优秀写作范文和英语国家优秀的辞书。尽管英语语言中多义词的现象相当普遍，但是通过对考研英语真题的词频和义频统计分析，常考的词汇意义是有规律可循的。而编者正是基于统计数据的基础，选择了常考的词义并选择例句。通过阅读这样的例句，读者不仅能进一步理解词语的意义，还能提高英语阅读理解能力，使英语阅读能力从单词水平过渡到句子水平，为以后篇章水平上的阅读理解打下扎实的基础。3．务大的词根和词缀总结。英语词汇在使用上鼓励创新以及词义标新立异的使用，词根和词缀在英语语言词汇的发展和使用中起到相当重要的作用。在英语漫长的发展历程中，词根和词缀的使用也在发生变化，比如后缀“－wise”曾一度少用，但是现在却为人所喜爱。在如许多英语学习者可能只知道后缀“－ism”的常见含义是“做法、主义”等，但是该后缀在现代英语常常使用的还有另外一层含义“歧视”，如“racism种族歧视”、“ageism对老年人的歧视”、“alphabetism字母表排列造成的歧视”（该词为2004年考研阅读中的篇章中心词）等。此外，虽然派生参与派生构词法的词根和词汇众多而且所派生的词汇数量巨大，但是本书本着务实的原则，收集的是在考试中最常出现的语言单位。换言之，绝大多数例词在大纲词汇表的范围之内。4．系统而高效的短语和搭配整理。大纲词汇表只有词汇的列举而没有词条释义，也没有词汇常见的搭配归纳。鉴于此，编者通过对大量语料的统计研究，整理出了考试常常出现的短语和搭配，以帮助考生突破词汇学习质量的这一瓶颈。在记忆短语和搭配时可充分利用本书的印刷方式，增进记忆的效果。5．科学处理超纲词汇的蕴涵含义。根据《考试大纲》规定，允许在试卷中出现3％的考试大纲之外的词汇。对于这些超纲词汇是考生必须注意的要点，也是较难突破的难点。根据经验列出某些词汇无疑是一种“主观臆断”的做法，而随意根据编者的想象或主观的预测无异于“大海捞针”，结果只会让考生“事倍功半”。其实英语语言是一个文化和社会发展的产物，考研英语测试篇章中使用的词汇也同样如此。换言之，难点经常是那些含有特殊蕴涵含义的词汇。例如；2000年阅读理解第2篇文章中出现了“utopia”一词，西方作者常常使用这一词汇，其真实含义常常“带有强烈‘脱离现实’、‘不切实际”’的暗示。再如2004年阅读理解第2篇文章中出现了“isadvantage（弱势）”以及G—7之类的表达。如果考生能够把这些常见词汇的蕴涵含义搞清楚，无疑对于篇章的理解，作者所表达的情感意义的捕获，作者暗示的“弦外之音”的理会，都是有极大神益的。只有这样，考生才能增进复习的针对性，才能达到“事半功倍”的效果。6．“神奇记忆卡”神奇助记。本书采用双色印刷，为帮助读者记忆，本书采用“神奇记忆卡”技术，该技术按照“同色覆盖”的原理设计，读者可利用此书很方便地进行自测助记。在使用时，读者只要将此塑制“神奇记忆卡”盖在书页上，就会自动隐去汉语词义，从而达到复习、记忆、自我检测的目的。
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