教育大变革

　　阳光教育，就是用阳光之心育阳光之人的教育。它是一种面向全体学生、面向学生发展的各个方面、面向学生发展的整个过程的教育，它强调一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切，它要求教师和家长用爱心来关怀、理解、激励孩子，使他们成为性格活泼、自强自立、合群合作的一代新人。阳光教育是一种相互感染、呵护和促进的教育，包含了关爱教育、合作教育、挫折教育、理解教育、愉快教育、赏识教育等内容。阳光教育不仅仅是一种教育理念，还是一种教育模式，一种融德于智、德智一体、德智互动的教育模式，是医治“灰色教育症”的一剂良药。

　　周洪宇，全国人大代表。1958年1月生于武汉，1982年毕业于华中师范大学历史系，1988年和1992年先后获该校教育学硕士学位和历史学博士学位。1997年赴香港中文大学教育学院做高级访问学者。2000－2001年赴美国哥伦比亚大学教育学院做高级访问学者。现为华中师范大学教育科学学院教授、博士生导师，教育史专业博士点导师组组长，国务院政府特殊津贴获得者，湖北省跨世纪中青年学科带头人，武汉市教育局副局长。先后兼任教育部全国教育科学规划领导小组学科组成员（第三届）、教育基本理论与教育史学科评审组成员（2003年度）、全国教育史专业委员会常务理事、中国陶行知研究会常务理事等职。自撰或与人合编有：《中国近现代教育思潮与流派》、《中国近现代教育实验史》、《学位与研究生教育史》、《陶行知教育学说》、《陶行知研究在海外》、《迈向21世纪的中国教育科学》、《千年梦想圆于建国百年——小康社会与教育新使命》等论著，并在国内外学术刊物发表论文近百篇。论著多次获国家图书奖、教育部人文社会科学研究优秀成果奖和湖北省社会科学研究优秀成果奖等。近年，在议政上主张民众的立场、建设的态度、专家的观点，在工作上主张工作研究化、研究理论化、理论实践化，在研究上主张学术关注生活、生活丰富学术，倡导义务教育应免费、基础教育应均衡、师范教育应转型、高等教育应改革，主张对中国教育进行通盘思考、综合改革，并主持“阳光教育的理论与实践研究”，开设个人网站“洪字在线”提倡阳光教育论、意商论、合育论等教育新理念。