本书以近代以来历届中国政府颁布的学制、课程（教学）计划、体育课程标准（体育教学大纲）为主要历史发展线索，在马克思主义辨证唯物论和历史唯物论的指导下，遵循历史与逻辑的统一、归纳与演绎的统一、经验与思辨的统一等基本原则，运用文献资料法、调查研究法、历史研究法、逻辑分析法、比较研究法等，对从1840年鸦片战争到2003年，中国近现代约160余年来我国近现代体育课程的发展演变过程，进行了系统的描述和深入的分析，并在此基础上，探讨总结我国近现代体育课程发展演变的历史经验和教训，并对未来有中国特色的体育课程做出展望。本书共分七章，主要内容为中国近现代体育课程研究的价值和研究设计，课程与体育课程的基本理论知识和课程史研究的问题，中国近现代体育课程百年发展演变的过程论述和分析；百年历史经验的概括和研究结论及中国特色体育课程展望。2003年是中国学校正式设置体育课程100周年（1903—2003），作为我国第一部体育课程史研究专著，本书有重要的历史意义和现实意义。本书可作为高等学校体育专业学生选修课教材，也可用作体育教师进修和研究生（博、硕士）教学参考书。
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