本书从刑法解释面临的困境切入，引出刑法论证问题，第一张探讨了刑法论证方法的基础问题，以便为其后各章提供理论分析工具。第二至四章，分别就“视角切换”论证方法及刑法体系分析论证法、刑法的合宪性论证方法、刑法国际化论证方法、程序性论证方法及民刑关联论证方法，罪与刑之要素关联论证法、罪之要素关联论证法及刑之要素关联论证法等进行了梳理、归纳及评析。第五章则就刑法论证方法的综合运用问题进行了探讨。作文没有秘诀，但有规律可循。学习名家名作，领悟其中精妙；阅读同龄人的优秀习作，开阔作文思路，扩大观察视野；从自己或同伴的作文中找出病例，进行一些比较和分析，这些都是行之有效的方法；而作文又是一种综合性的智力活动，它有多方面的条件和要求，不是一个单纯的写作技巧问题，一篇作文怎样布局谋篇，怎样运用语言文字进行表达以至修改定稿，这都是需要一个严谨的过程，首先要收集材料，这就需要观察生活、认识生活，要有积累材料的能力。一本有价值、有思想的书，能够使我们成长、给我们感悟，能够使我们从一个起点到达另一个更高的新的起点。而作为一名学生，我们更应该用我们现有的智慧，多读书，读好书，用书来充实自己，美化人生，认识社会。我们编写了这本书，针对学生的阅历及心理进行引导、取材。编者遵循学生的写作能力，由浅入深，循序渐进，由同学们都熟悉的记叙文入手，渐至对各种文体的掌握也水到渠成，既符合教学要求，也符合学生学习作文的特点。
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