新课程理念与教学策略

第一章 新课程的基本理念
一、新课程概念
1、课程的概念
2、课程内涵的发展变化
3、课程的分类
二、新课程的三维目标
1、三维目标的内涵、层次结构及水平要求
2、三维目标之间的关系
3、三维目标的互动整合
三、新课程的价值观
1、新课程的知识观
2、新课程的学生观
3、新课程的学习观
4、新课程的教学观
5、新课程的评价观
第二章 新课程的教学策略
一、多元互动策略
1、多元互动的特征
2、多元互动的运作方式
3、多元互动的三大教学策略
二、问题情境策略
1、问题情境教学策略的特点
2、掌握问题情境教学策略要处理好几个关系
3、问题情境教学策略要分类把握，从实际效果出发
三、信息运用策略
1、搜集信息的策略
2、处理信息的策略
3、提取信息的策略
四、合作探究策略
1、合作探究的基本特点
2、合作探究的基本程序与方法
五、把手整合策略
1、把手整合策略的特点
2、把手整合的程序与方法
六、赏识激励策略
七、教学评价策略
八、教与学的调控策略
九、时间运筹策略
十、复习应考的策略
第三章 新课程的研究策略
一、课题选择的策略
二、教育观察和经验总结的策略
三、教育调查的策略
四、案例研究的策略
五、行动研究的策略
六、实验研究的策略
七、文献研究和比较研究的策略
八、教育科研成果的表述策略（一）
九、教育科研成果的表述策略（二）
十、新课标的学习研究策略
第四章 新课程的思维策略
主要参考文献
后记