启蒙故事365。中班下

　　翻开这个“教学系列”，它调动了幼儿所有的感觉，开始进入这个大千世界的快乐课堂。动听的儿歌、启蒙的故事，引领幼儿进入一个想像的世界。文学是艺术的基础，对幼儿来说也如此。培养丰富的想像力，可以开扩幼儿的视野，让他们心灵的眼睛理加敏于发现、敏于探求。文学修养无疑是基础的，又是贯之于一生的。幼儿对色彩的敏锐感觉，可说是随着生命的开始而开始的。他们的涂鸦之作，是游戏，也是创造，是他们想像世界的具象化。美术在引导幼儿欣赏美，享受美感，提高审美能力，有着不可替代的功能。幼儿的手工劳作，也是一门孩子感兴趣的艺术课。古代“抟土为人”的神话传说，传达了人类的泥土情怀。而孩子的手工劳作，或变形，或写实，无不传达出孩子“以心写神”的稚拙情趣。手工劳作中，多种多样的造型，耀眼的斑斓色彩，对训练幼儿视觉、触觉、动觉之间的配合，形成幼儿立体空间的观念，都大有裨益。至于幼儿的提问，那是孩子了解世界的一把钥匙。满足他们的好奇心，就是培养他们学会观察，启发他们思考，也是善待他们成长的好方式。还要特别指出的是，这套《千千龙幼儿教学系列》以漫画卡通的形式，塑造了千千龙等健康、可爱、机灵、典型的中国娃卡通人物，这为我们学前系列图书增添了一个鲜活的形象。通过这套图书的出版，孩子们将认识“千千龙”、熟悉“千千龙”，喜欢“千千龙”。

　　曹克清，1939年8月生，江苏镇江人。1964年毕业于南京大学地质学系古生物学专业。历任上海自然博物馆研究员、上海自然博物馆学术委员会委员、中国自然科学博物馆协会理事兼理论研究会副主任、中国古生物学会教育委员会委员暨上海学组副组长、《自然博物馆学报》常务编委、《上海地质》编委、国际传记中心（IBC）顾问、江苏大丰麋鹿研究会顾问和科教影片《麋鹿传奇》顾问等。1984年以来，连续主持了3个麋鹿课题组的工作，为麋鹿回归祖国原自然栖息地作出了历史性的贡献。特别是大丰保护区的选点和建立，其正确性已为中外学者的科学实践反复验证。发表论文200多篇，专著5本，曾获1989年上海科学院科技进步一等奖、1989～1997年中国地质学会全国地质科普奖、1990年上海市科技进步三等奖等奖项，有关业绩被编入国内外（中国、美国、英国、日本）的若干传记中。