儿童在进入小学读书之前，经历着六七年的发育成长过程，称为学龄前期。这阶段儿童的发展不容忽视，它是人生发展的关键阶段，在身体、智能、行为、性格等方面都为其一生的发展奠定着基础。如何面对学前儿童的成长呢？是放任儿童在生活中自生自长呢？还是让儿童在强制与重压下接受某种方案的教育呢？这些选择均不利于学前儿童的良好发展。现代生理学、心理学、儿童教育学的科学理论和大量教育儿童的成功经验表明，促进学前儿童的良好发展，应依靠儿童内部的发展潜能与外部环境、教育因素的相互作用，即由懂得儿童心理与教育的教育者，提供与创造适合儿童发展所需的环境，使儿童有兴致地、自由地在多种的活动中主动地发展。为儿童发展提供的环境是多方位的，其中为儿童喜爱的、有助于儿童多79面发展的图书，是家庭与幼儿园环境中不可少的重要部分。本套为学龄前幼儿（3岁-6岁）所用的综合训练丛书，是由多位富有幼儿教育经验的中青年特级教师和优秀教师撰稿，包括了启迪幼儿智慧和养成幼儿良好行为的综合练习，丛书由学语言、学数学、学常识、练巧手、勤动脑、好行为等六册构成。每册均提供了该方面的练习内容和方法，内容构思深浅有序，不刻板地规定年龄，有利于幼儿根据个人的能力水平去采用，将更适应和促进幼儿的发展。能力训练的方法多样化，富情趣性，诱导启迪幼儿动脑、动手、动口和充分参与活动，使幼儿在活动中发展各种能力，将有助于能力的形成和发展。各册书中图画与文字可供成人指导幼儿阅读使用，同时也可引发幼儿学习文字的兴趣，发展幼儿看书、读书和使用图书的能力。本套丛书可在家庭与幼儿园中使用。对学前幼儿的教育不宜采用固定的课本，但幼儿需要广泛的、有益的读物，家长和幼儿教师也需要有教育的参照书，本套丛书乃是献给幼儿以及家长和教师的一份“精神套餐”。
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