0岁开始的语言开发

　　如何从0岁开始实施科学的教育？什么样的培育方式才是积极有效的？如何使孩子的智力和情商能共同发展？有一套完全适合中国孩子的早期教育方案吗？答案就在这里：抓住孩子关键期的教育作者简介：殷红博，中国著名心理与教育专家，中华名人协会成员，北京现代心理与教育研究所所长，北京博凯智能全纳幼儿园总园长。他具有十五年儿童教育研究与实践经验，担任国家重点教育项目负责人。目录：序引言第一章人类语言发展关键期及语言潜能开发第一节为什么语言开发要从0岁开始第二节人类语言发展关键期与人类语言开发总原则第三节婴儿语言发展关键期教育目标与教育效果第四节婴儿语言潜能开发的最佳条件第五节回答婴儿提问与语言开发第六节婴儿说话的原因与解决方法第二章婴儿语言发展阶段与训练方法第一节前语言理解阶段培养目标及训练方法第二节语言理解阶段培养目标及训练方法第三节口语萌芽阶段培养目标及训练方法第四节完整句掌握阶段培训目标及训练方法第五节主体语法掌握阶段培养目标及训练方法第六节自我言语阶段培养目标及训练方法第三章婴儿语言开发潜能开发计划与实施技巧第一节婴儿语言开发的原则第二节婴儿语言开发程序教程第三节建立婴儿语言发展档案附：心系新生命活动概况

　　殷红博，中国著名幼儿教育专家、中华名人协会会员、北京现代心理与教育技术研究所所长、北京博凯智能全纳幼儿园总园长。他具有十六年儿童教育研究与实践经验，担任国家重点教育项目“钱学森大成智慧教育”研究课题秘书长兼幼儿教育课题负责人；主持《关键期教育与潜能开发》、《天才教育与智能全纳教育》课题，在国内首次创立了天才儿童、弱智儿童、正常儿童协同匹配研究跟踪诱导教育的崭新科研模式，独创“完美人才教育学”，开创了未来教育新概念，受到了社会广泛关注。他的研究成果多次获奖，并被授予“中华英才”荣誉称号。他曾在海内外出版专著九部，发表近百篇论文。中央电视台，中国教育报、《今日中国》、《父母必读》、《现代特殊教育》、《每周文摘》香港《星岛日报》、澳门《澳门日报》、新加坡、马来西亚、美国等众多媒体都曾相继报道他的科研成果。