非测试型：英语教学形成性评价

前言
第一章 概述
第一节 非测试型形成性评价的定义
第二节 英语教学非测试型形成性评价的意义
第二章 非测试型形成性评价原则
第一节 科学性原则
第二节 操作性原则
第三节 多元化原则
第四节 导向性原则
第五节 人文化原则
第三章 英语教学非测试型形成性评价体系
第一节 目标体系的确定
第二节 目标体系的构成
第三节 指标体系的构建
第四章 英语教学非测试型成性评价的信息收集
第一节 观察法
第二节 访谈法
第三节 问卷调查法
第四节 评估法
第五节 日常记录法
第六节 读书笔记法
第七节 学生档案
第八节 网上评价
第五章 英语教学非测试型形成性评价的信息处理
第一节 信息的统计和分析
第二节 信息的利用
第六章 英语教学非测型形成性评价的信息处理
第一节 发展性功能
第二节 导向性功能
第三节 诊断性功能
第四节 激励性功能
第五节 调控性功能
第六节 教育性功能
第七章 与非测试型形成性评价相关的问题
第一节 参评人员
第二节 英语教学非测试型形成性评价量表
第三节 大班教学环境中的非测试型形成性评价
第四节 对小学低年级学生的非测试型形成性评价