小学语文教学评价

第一章 概论
一、小学语文教学评价的目的和意义
（一）国外对教师教学评价简介
（二）我国对小学语文教学评价研究概况
（三）小学语文教学评价的目的和意义
二、小学语文教学评价的理论
（一）评价的原则
（二）评价的种类
三、小学语文教学评价的范畴
（一）对教师课堂教学的评价
（二）对学生课堂学习的评价
（三）对学生学业成绩的评价
（四）对教改研究课的评价
（五）对优秀的小学语文课堂教学评价
（六）对骨干教师课堂教学评价
（七）对新教师课堂的教学评价
附：英国对教师教学评价的技术
四、小学语文教学评价的技术
（一）评价理论准备
（二）评价方案设计
（三）评价对象研究
（四）与评价对象的交流
第二章 小学语文教学中教师课堂教学的评价
一、课堂教学评价的内容
（一）对教师教学准备的评价
（二）教学过程的评价
（三）教学技能评价
（四）教学中呈现的客观状态评价
二、教师课堂教学评价的技术
（一）听课
（二）看活动
（三）调查与交流
（四）评价结论
第三章 几种特定的小学语文课堂教学的评价操作
一、对教改研究课的评价
（一）针对教改研究课的特点和分类进行评价
（二）教改研究课评的基本模式
（三）评价例举
二、对骨干教师课堂教学的评价
（一）针对骨干教师特点进行课堂教学评价
（二）骨干教师课堂教学评价的基本模式
（三）评价例举
三、对优秀的小学语文课堂教学评价
四、对新教师课堂教学评价
第四章 学生课堂学习及学业成绩的评价
第五章 小学语言语教学工作评价
第六章 小学语文教学评价的实施