对即将毕业的护理专业学生的调查显示，他们觉得从物理课程中没有学到太多的知识；有一些从事护理工作多年的护士认为，物理知识对护理工作没有多大的指导作用；有些从事护理专业教学的物理教师本人不了解护理工作的现实，也有此同感，以至于有些学校有不开设物理课程的意图；而教材和教师是导致了这一现状的主要原因。原有的物理教材，没有充分考虑护理专业的特点，远离护理实践，对护理工作没有现实的指导意义；加上物理教师对护理实践不了解，也使物理教学不能和护理实践有机地结合起来。因此，难免部分师生怀疑物理知识技能培训所起的作用。然而护理专业培养的是技能型的紧缺人才，学校需要有利于技能培养的适用而且实用的物理教材；同时，生源的改变，也迫切需要适应学生特点的、贴近当代社会生活、贴近未来工作实践的物理课程；为此，我们组织编写了《护理物理》。一方面，让学生实实在在地感受物理知识在护理工作中的运用；另一方面，也给物理教师提供了新的教学资源，以便更好地将物理教学和护理实践结合起来。护理物理是一门应用型的交叉学科，在题材、内容和教学方法上突破了传统物理教材，是物理知识和护理工作实践的有机结合。为了保证学生的基础学力，全书重视基本理论、基本知识、基本技能，注重科学性、思想性，但尤其突出了教材的适用性、实用性和创新性。每章的“科学探究”完全结合了护理实际，通过物理知识的讲解，真正做到了“理论联系实践，理论理解实践和理论指导实践”。本书具有明确的针对性，只适用于护理专业高职（或中职）的学生。因为它是在分析研究了护理工作的环境和实践后，提炼出来的相应物理知识。本书具有明确的实用性，全书在不失物理学系统性的前提下，以具体的护理工作为研究对象，透过护理设备和仪器，阐述相关的物理原理和规律，从而使学生更好地理解物理知识在护理实践中的应用，对护理实践有现实的指导意义。本书吸取了情景教学法的优点，通过实实在在的护理仪器设备的展示、观察和研究，增加了学生的感性认识，激发了他们的学习兴趣，使他们学得轻松愉快。
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