《东部一西部边境地区教育对口支援发展研究》一书：是广西教育科学“十五”规划课题“边境地区教育发展研究”课题组成员取得的一项有理论价值与现实意义的研究成果。综观全书，不难看出他们为此而付出的艰辛与努力，其亮点主要有：——全书较为完整地展现出东西部教育对口支援和西部边境省区内教育对口支援工程实施所取得的成效及其所积累的经验，并就影响工程可持续实施的若干因素提出了有针对性的应对策略。——对教育对口支援理论进行了有价值的探索。例如：概括出中国教育公平理论和采取的重大政策措施，对深入推动教育机会均等有现实意义；构建教育多元对口支援发展理论框架（中央政府统筹规划，教育对口支援主体多元化，教育受援客体的多层次性）；建立包括目标机制、激励机制、制约机制、督导评估机制在内的，以长效性为标的运行机制；特别是全书最后指出了“从出口支援到合作共赢”，是教育对口支援新的价值取向，引导支援者与受援者加深与提高对这一有中国社会主义特色的创举的共识。本书用实证方法，论证在西部边境地区教育对口支援工程的可行性与科学性，内容新颖，论据充足，对不同读者，都能“开卷有益”：对普通读者而言，它是一本引导读者深入了解中国如何整体推进教育公平、促进教育机会均等的辅导书；对教师等教育者而言，它是可供适时使用的教师培训教材；对各级党政干部、支援干部和学校管理者而言，它是实施教育对口支援工作的启示录和工具书；对教育科学研究工作者而言，它是一本信息量大、值得品味的专著。我真切希望，能有更多的学者在此基础上继续深入研究，探求对中国边境教育发展的新思路、新途径、新措施，以期取得新的更多的成果。
鄂公网安备 42010302001612号 