小学六年,是人生最可贵的一段生命历程,是一个人打开身心全面发展的重要时期,其中当然包括了语言文字表达能力的获得和发展。我们编写的这一套丛书,是老师为同学们设计的一级级写作学习的阶梯。根据儿童心理发展的规律和现行课程标准,一年级,让孩子们在谈笑歌舞中学习对话和写话;二年级,插上想象的翅膀飞翔,敞开心胸来讲述和书写;三年级,睁大眼睛看世界,实话实说写文章;四年级,跟自己说悄悄话,跟别人说心里话,交流真情实意;五年级,留心观察,丰富见闻,筛选题材,讲究写法;六年级,用自己的笔写自己的心思,在作文中表现自我。这样,就能从幼稚的、随意的、朦胧的生活状态,一步步走向自觉的、主动的、略有理性的写作状诚。在这一步步的前进中,我们要始终保持可可贵的真情实感,始终保护一颗可贵的童心——一旦丢掉它,就再也写不出真正的文章,世界上就又失去了一个真诚的人。只有保持纯粹的童心、童言、童真、童趣,才能由此而激发表达的欲望,从而养成良好的表达习惯,打下根基,将来到中学、到大学、走向社会去写最新最美的文章。我们的下一代应该培养成一个出口成章,下笔成文的人,用以表现独立的人格和自由的思想,这才是新世纪顶天立地的人。总之,我们期待的是孩子们首先借助语言文字站起来,这也就是我们通过立言来立人的主张。我们希望广大的小朋友们能阅读它,喜欢它,并参加书中的师生交流活动,说说你的意见和看法;更可以在书上老师布置的题目前想一想,试一试,也写下自己的习作。我们希望这一套书能成为帮助你说话和写作的忠实伴侣,伴随你们一同成长。我们希望广大的小学语言老师能喜欢它,接受它,使它成为你教学上的助手。参考书中的做法,安排设计好你自己的教学方案,让你的学生更主动更活泼更加兴趣盎然地参与你的教学活动,而你本人的教学也将由此而走向成功。我们希望小学生的家长们也能阅读它和喜欢它。说得好和写得好,当然是你们对自己子女排一大期望。请看看这书上的老师是怎么教的,也看看书上的孩子是怎么学的,你也可以参照这书上的办法去辅导自己的子女,由此也可以提高自己的修养。只有当父母和子女成为读书和写作的知已朋友,家庭的学习气氛才能真正形成,同时家庭亲人之间的融洽和理解也能真正建立起来。