二孩子会有哪些心理问题孩子虽然小，但毕竟已经离开家庭进入学校，处在家庭、学校和社会三者交互影响的环境中；另外，近年来小学生的课业负担仍然很重；再加上父母又只有一个孩子，所有的期望都像押宝一样押在孩子身上，因此对孩子成材的要求一般都很迫切；还有，社会竞争加剧，社会处在转型时期，传统的东西受到外来文化的猛烈冲击，整个社会在精神领域出现了普遍的迷茫，大环境的这种氛围无疑也会影响到孩子……这一切都会给孩子带来这样或那样的心理困扰，影响到其身心的健康成长。在看了以下有关小学生的一些具体心理问题之后，你可能会恍然大悟：原来孩子会有这么多五花八门的问题，原来孩子的这样一些表现都缘于心理原因，原来孩子的这些平时令人头疼的表现都是可以解决的。当然我们不能因此而变得过敏，但至少等孩子出现类似的心理问题时我们就能够很好地识別了。这些问题可分为如下几类：第一，入学适应问题。刚入学儿童存在尽快适应学校的正规课程，学会遵守学校纪律，适应新的老师、同学和新集体，在心理上尽快适应新的社会角色，提高自控能力，以及其他适应问题。第二，学习问题。这是小学生容易出现的心理问题。比如厌学心理，不愿意做作业，不喜欢哪位老师就不学哪门课，对学习没任何兴趣；考试焦虑心理，非常害怕考试，一遇到考试就紧张万分、手足无措；害怕学习困难，见了困难就后退；粗心大意，对待学习马虎；学习方法不当；学习中存在注意力、思维、想象等认知上的缺陷；学习习惯不良等。第三，品行问题。这是小学生最普遍存在的问题。有的孩子好攻击，好无故挑衅、激惹他人，一旦和別人有冲突就进行言语或拳脚攻击。有的孩子太霸道，自认为在班里是老大，看谁不顺眼就欺负谁；而有的孩子太软弱，遇事退缩，老是招致同学的欺负。有的孩子在学校故意捣乱，“我学不好了，大家都跟着学不好了，出点事大家就注意我了”。有的孩子迷上网络，放弃了学习，甚至患了“网络游戏综合征”。有的上课注意力难以集中’课堂上坐不住，课下老师布置的作业记不住也完不成，基本的学习任务也难以完成。有的在父母的压力下走向了逆反，“越说我越不学习，为什么要听你的”。有的孩子稍不顺心就发怒。另外还存在逃学、撒谎、偏食等问题。第四，人际相处与交往的问题。有交往恐惧，与别人交谈满脸通红、手心冒汗，或害怕与异性交往，或因被別人欺负而拒绝交往，或害怕与陌生人交往；过于以自我为中心，交往中爱挑别人的毛病，爱打别人的小报告，爱指挥命令别人，从而很难找到知心朋友；还有的太自卑，觉得自己不如别人，或怀疑別人说自己的坏话，或觉得別人都讨厌自己、反对自己；太霸道的好拉帮结派，孤立他人，要求別人只对自己好。在与老师的关系中，反对老师限制，与老师对着干，或专爱挑老师的毛病；而有的在老师面前特别紧张，大气不敢出，对老师过于顺从；有的孩子适应不了新老师；有的还容不得老师忽视自己，嫉妒老师对其他同学的关心等。这些都会造成师生关系不良。有些独生子女把自己的事情让父母干，并错误地认为父母必须顺从自己；而有的还与父母关系紧张，拒绝与父母交谈，或故意与父母对着干，甚至把父母的关心与爱护看做是一种束缚等。第五，情绪方面的问题。喜怒哀乐，人皆有之。看孩子的情绪问题关键是把握住“情绪、情感是否饱满适度，是否该强则强、该弱则弱”。有的孩子对人极度冷漠，包括对自己的亲人也缺乏温情，像个冷血动物；或小小年级对任何人和事都提不起精神来，被动消极，兴趣淡漠；有的还常为一点点小事就伤心哭泣，为一点小挫折就灰心丧气、一蹶不振，整日哭丧着脸陷入低落的情绪中不能自拔；有的为一点不如意就突然吵闹，或为一点好事又欣喜若狂、不能自己；有的过于忧虑，整天不是杞人忧天，就是怀疑自己得了病；更有的过于胆小，害怕空旷的广场，害怕穿越街道，或极度害怕小动物，甚至不敢出门。第六，人格问题。这常表现为自理能力严重缺乏，生活上完全依赖父母；听不进一点他人的意见，完全按自己的观点去看待别人，自我中心突出；或遇到一点委屈就斤斤计较，不能容人容事，愿望没有得到满足时无法控制不满和愤怒；对周围的人常怀有戒备心理或厌烦情绪，把他人的优点和进步看做是对自己的威胁与妨碍；多愁善感，敏感疑虑，胆小伯事，遇事退缩，看不到自己的长处或优势，处处觉得低人一等。第七，其他心理问题。主要包括：智力有障碍的儿童、生理缺陷儿童的心理健康；丧亲的孩子的不良心境；父母离异后孩子不良的心理反应；家庭贫困给儿童心理发展造成的不良影响；受虐待儿童的心理问题；社区不良因素对孩子心理的消极影响；不良的文化给儿童带来的影响；男孩女孩化或女孩男孩化倾向；父母人格不良给儿童造成的心理伤害；爱触摸生殖器的孩子；初潮给女孩带来的心理困惑；儿童进行恰当的男女孩交往的问题；孩子的某些疾病会是缘于心理因素；孩子有时会自己弄伤自己。如此等等。P6-8
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