太极记忆法你是否还记得打小的时候父母是怎样教你识字的：父亲从书店里买来一叠卡片，正面是彩色图画，画有各种水果、植物、动物和人物；背面是对应的汉字和拼音。母亲总是先让你看图，再让你识字。数个字词学过以后，母亲会指着背面的文字检查你记住与否；你苦思冥想一番，还是想不出来。母亲翻转到卡片的正面，一颗大苹果出现在你的眼前，给你一个惊喜，让你留下深刻的印象，牢牢记住这个词是——“苹果”。这种独具民族特色，正反对照，一明一暗的记忆方法所反映的就是“太极式记忆”的核心思想。形式上非常简单，其内涵却非常深刻！《周易》中的阴阳概念概括了世间万物一分为二，正反对比，明暗对照，相互依存，相促相生的哲理。其太极图中的一对阴阳鱼，首尾相接，浑融婉转，相互纠结，相互包容，相互蕴含， 则是《周易》学说的集中表现。“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦…”，万事万物原来就这样密切相联。世间的一切皆如此，人类语言中的词汇又何尝不是这样。有大必有小，有明必有暗，所有的词汇都存在某种必然的联系，使整个词汇体系相互关联，浑然一体。不同语言间的词汇体系更是相互对应，相互映衬，既相互区别，又相互趋同，相互补充。把相同的与不同的词汇体系中的这些联系与对照从形式到内容综合起来，便形成了“太极记忆”这样的记忆理念。“长喜英语”在研究并形成“太极式”记忆体系的基础上，结合大学英语四、六级考试的特点和要求，首批推出“太极式”三个词汇系列。《大学英语四/六级新大纲词汇太极式语境搭配记忆》中的“语境”不是简单意义上的举例，而是为单词的重点义项提供完整、真实的应用环境，“搭配”是单词在实际应用中赖以存在的对象；一个单词与其搭配形成完整概念，并体现出这个单词的具体用法以及与其同义词之间的用法区别。本书在排版上经过精心设计，将词汇及相应内容的英汉语义分别排在左手页和右手页上，对应鲜明，便于查找。即义项、例句和译文标有统一的序号（如义项①——例句①——译文①），一一对应，相互关系一目了然。每个词在实例中的重点搭配词及其在译文中的对应词语都用黑体标出，以提醒考生特别注意并认真记忆。此外，该书还对词汇做了分课，每课配有相应的试题训练，以巩固记忆，提高应试能力
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