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学习指导概论

学习指导概论

定 价:¥14.00

作 者: 钟祖荣
出版社: 华文出版社
丛编项:
标 签: 教育理论

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ISBN: 9787507511741 出版时间: 2001-07-01 包装:
开本: 页数: 225 字数:  

内容简介

  全国推进素质教育,是当前我国现代化建设的一项紧迫任务,是我国教育事业的一场深刻变革,是教育思想和人才培养模式的重大进步。实施“中小学教师继续教育工程”,提高教师素质,是全面推进素质教育的根本保证。本书遵循了以下原则:1.从教师可持续发展和终身学习的战略高度,在课程体系中,加强了反映现代教育思想、现代科学技术发展和应用的课程。2.将教育理论和教师教育实践经验密切结合,用现代教育理论和方法、优秀课程教学范例,从理论和实践两个方面,总结教学经验,帮助教师提高实施素质教育的能力和水平。3.强调教材内容的科学性、先进性、针对性和实效性,并兼顾几方面的高度统一。从教师的实际需要出发,提高培训质量。4.注意反映基础教育课程改革的新思想和新要求,以使教师尽快适应改革的需要。

作者简介

暂缺《学习指导概论》作者简介

图书目录

绪论
一、学习指导研究的对象
二、学习指导研究的内容
三、学习指导研究的理论基础与方法
四、我国学习指导理论与实践的发展
第一章 学习指导的意义与任务
第一节 学习指导的含义
第二节 学习指导的意义
第三节 学习指导的任务
第二章 元认知与学习策略的指导
第一节 元认知的指导
第二节 学习方法与策略的含义与结构
第三节 监控策略
第四节 认知策略
第三章 学科学习方法指导
第一节 学科学习方法的系统化
第二节 学科学习方法指导的方式
附录1 小学语文学习方法纲要
附录2 小学数学学习方法纲要
第四章 学习动力的激发
第一节 学习动力的结构
第二节 学习动力的原理
第三节 学习动力的激发
第五章 学习能力的培养
第一节 学习能力的结构
第二节 学习能力的内容
第三节 学习能力的培养
第六章 学情调查与分析
第一节 学情况
第二节 学情调查与分析方法
第七章 学习指导的数学模式
第一节 教学模式
第二节 学习指导的教学原则
第八章 学习指导与新型教师
第一节 教师面临的挑战
第二节 学习指导对教师素质的新要求
主要参考文献

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