信息技术教学应用研究

第一章　信息技术教学应用目标的定位
第一节　定位的因素与维度
一、信息技术教学应用目标重新定位的要因
二、信息技术教学应用目标定位的维度
　第二节　信息技术教学应用目标定位
　一、提升信息素养
　 二、改善学习方式
　 三、提高学科学习效果
第二章　信息技术促进学习的原理
　第一节　知识观与学习
　一、知识观的转变
　 二、知识观转变下的学习变迁
第二节　学习的本质与规律
　一、学习的概念
　 二、学习的分类
　 三、学习的过程
　四、学习的条件
第三节　信息技术的功能特征与学习
　一、信息技术的功能特征
　 二、信息技术如何作用于学习
　第四节　利用信息技术构建学习环境
一、创造性思维的概念与构成要素
二、创造性思维培养的条件分析
三、信息技术对创造性思维培养环境建构的意义
第三章　信息技术教学应用的影响因素
　第一节　影响因素概述
　一、教师是重要影响因素之说
　 二、四个密切相关因素之说
　三、变量模式之说
　 四、自变量与因变量之说
第二节　影响应用的自变量因素分析
一、环境变量
二、教师变量
三、学生变量
　第三节　发展教师的专业信息素养
　一、教师信息素养专业发展的基本内涵
　二、教师专业信息素养发展简析
第四章　信息化教学设计研究
　第一节　教育信息化与信息化教学
　一、信息化的理论界说
　 二、教育信息化
　三、信息化教学与教育信息化的关系
　第二节　信息化教学设计与教学设计
　一、教学设计
　 二、信息化教学设计
　三、信息化教学设计与教学设计的关系
　第三节　信息化教学设计的基本原则与过程
　一、信息化教学设计的基本原则
　 二、信息化教学设计过程
　三、信息化教学设计过程的关注点
　第四节　典型信息化教学设计模式
　一、WebQuest模式
　 二、基于问题的学习（Problem.BasedLearning，简称PBL）
　 三、英特尔未来教育模式
　四、教师对信息化教学设计的实践
　第五节　信息化教学设计的评价
一、目标的确定
二、信息技术的应用
三、学习效果的考察、
第五章　信息化教学资源研究
第六章　网络学习环境设计研究
第七章　信息技术与课程整合研究