全书共分十章，第一章主要在对英语课程改革的历史进行简要回顾后，向读者介绍了英语新课程的基本特点：如全面的英语课程价值观，全新的英语课程理念，强调以人为本的核心理念，整体、灵活、开放、层次多样的设计思路，课程内容贴近生活、贴近时代，注重评价方式的多元化，强调学习方式的转变等等。第二章，英语课程资源的开发和利用，首先让读者明白，课程资源到底包括哪些方面的内容，如何开发？如何利用？在开发和利用课程资源的过程中，有些什么样的问题值得大家注意？针对有些教师丢弃手头的英语教材，而去开发另外的课程资源问题，书中提到“对其他课程资源的开发和利用，使建立在对课程标准和教材的充分利用基础之上，教材应成为一个寻找其他课程资源的‘放射源’”。第三章是关于英语教师专业化发展的。这一话题目前引起了大家较多的关注。一方面，新课程改革与教师的专业化发展息息相关，没有教师的专业成长，就难以保证新课程改革的顺利进行，但是，另一方面，实现教师的专业成长有些什么样的基本途径可供参考呢？有！读完第三章，读者定会有一个非常清晰的了解。第四章是谈英语教育的工具性和人文性。如何理解英语教育中的人文性？人文性怎样才能落实到课堂教学？如何做到英语教学的工具性和人文性的有机统一？作者对这个问题做了比较深入的研究，给读者提出许多富有建设性的建议。第五章涉及到文化意识的培养和文化教学的问题，第六章至第十章的内容也都是目前的热点问题，如：如何培养学生的学习策略？如何把几种新型的学习方式与英语教学紧密结合起来？在推进新课程实施过程中，如何利用评价来促进师生的发展？等等许多问题，都可以从书中找到答案。
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