六年前，我曾为高等教育出版社主编过《应用文写作》，这本教材是为各类高校开设《应用写作》课程而编写的。目前在高等学校学习的大学生，虽在中学阶段已学习过本国语文多年，但因语文课程中不大注重各类应用文字的习作指导，以致不少同学到大学阶段，仍然不会写应用文。常有这样的例子：有些同学专业学得还可以，但写一封求职信、写一份申请书或写一篇调查报告等并不复杂的文字时，却连文体约定俗成的格式都搞不清楚。写得条理不清，杂乱无章，甚至还有不少错别字。应用写作基本功的不足，也自然会影响到他们进一步的专业学习。如果能早一点重视应用文的学习，找些这方面的较好教材来自学一番，加强应用写作的素养，那么我想，大学生们写作这些应用文体应该是没有什么大的困难的。我和上海交通大学张耀辉、戴永明两位专家教授合编的上述教材，就是针对大学生对应用写作学习的需要而编写的。六年来，这本书或作高校教材，或作社会广大从业人员的自学参考读物，得到各方面的肯定。三年前，在收到各地师生反馈意见的基础上，我们加以修订后又出了第二版（即修订版）。我们认为，当前时代在发展进步，学术研究的新成果也在不断出现，高校教材过一段时间就应该修订，做到与时俱进。本文原是要为高等教育出版社即将新出版的《高等职业教育实用写作系列教材》第一批《应用写作简明教程》、《文秘写作》、《财经应用文写作》三种教材写篇总序来作介绍的。那为什么我还要从上述《应用文写作》一书说起呢？这是因为，新出的这三种教材，就是从原来的《应用文写作》补充发展而来的。这三种教材，与我们原有的观点与写法，有一脉相承的联系。既有相承的部分，也有补充发展的内容。就我自己来说，近二十年来，我主编过的多本《大学语文》教材，其中几乎没有选人当代应用文的范文。虽然这跟教材的性质要求有关，但毕竟是个缺点。姑借此机会，和同志们一起思考这一问题，今后在编写《大学语文》教材时，应在教材中选人适量的应用文范文，这很有意义。因为任何人，一辈子都离不开要写各种类型的应用文字。具有写好各类应用文字的能力，对于做好各个领域的工作都有很重要的意义。下面，我就说说新编出版的三本系列教材，与上述《应用文写作》，其间的联系与发展的情况。
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