追赶孩子的心

　　本书选取了儿童学习、交往、情绪和性格等多个方面的问题，以生动的实例为切入点，分析了儿童出现上述问题的原因，尤其是家长在其中可能出现的教育上的误区，并针对这些原因，经“给您提个醒”的方式提出了解决问题的办法，并运用相关的理论知识，将经验提升到科学的高度。本书一定会让家长了解孩子们经常面对的问题，一定会有益于家长了解孩子的内心世界，正应了一句时下的广告语所言，沟通从“心”开始。本书为您列举了近五十个关系到六—十三四岁孩子成长过程的鲜活案例。这些案例来自于笔者作为心理辅导老师，近年来与许多小学生、初中低年级学生及其家长的亲密接触，来自于身为母亲的敏锐体验。内容涉及家长在与孩子交往沟通中的苦恼，家长在对孩子进行良好品行塑造、学习习惯培养、学习策略训练、同伴交往指导时遇到的困惑和难题，以及如何有效化解的全过程。所选案例新颖生动且极具时代特色。作者通过浅显易懂的语言，对每一个案例进行了深入浅出的分析与评点，层次分明地揭示了孩子的心理活动、内心需求与个性发展特点，对于这一年龄段的孩子，在心理、日常行为方式、课程学习和社会交往等方面可能出现的问题及解决方式，提出了具体建议和可供参考的解决方案。有助于家长把握孩子的内心世界，及时发现家庭教育中的盲点和通常会在无意中造成的过失，具有极强的操作性和实用性。每一个案例均附有“给您提个醒”和“值得借鉴的相关理论解读”等内容，运用相关的理论知识，将经验提升到科学的高度。书中还结合具体内容插配了四十余幅趣味盎然的漫画，强化了全书的可读性。北京师范大学心理系教授、博士生导师，北京市中小学生心理教育咨询中心主任刘翔平先生为本书作序。

　　王琼，北京市西城区教育研修学院德育心理研究室研修员，北京市教育学会教育心理学研究会理事。1997年开始大力实践学校心理教育，潜心研究学生团体心理活动，取得显著成果。在开明出版社出版的小学心理课教材《小学生心理素质培养》中任副主编，是辽宁人民出版社出版的小学心理课教材《健康心理素质训练教程》的主编之一，出版专著《小学团体心理辅导教师指导用书》。开创性地创办了“家长沙龙”，以互动式、参与式的方式，对家长的家庭教育理念与策略进行系统的辅导，深受家长朋友的喜爱。撰写的多篇论文分别获全国心理协会、北京教育学院基础教育科学研究所、北京市教育学会教育心理学研究会论文比赛的一等奖。