Module 1 从你手中让班级“活”起来／1
建议1：开展班级活动益处多／3
建议2：让学生在活动中告别“孤独剑客”／4
建议3：让学生明白1+1>2的真理／5
建议4：开展活动，让学生分享合作的快乐／7
建议5：通过开展活动激励学生／9
建议6：激励的效用你注意到了吗?／11
建议7：在活动中缔结友谊／14
建议8：获得锻炼／14
建议9：“造势”很重要／16
建议10：行动前要设定具体目标／17
建议11：活动主题设计要鲜明／18
建议12：要在动态中选择活动／18
建议13：要做好班级活动的准备工作／19
建议14：认清老师的角色／21
建议15：开展班级活动时要充分重视班委会的作用／22
建议16：在班级活动中培养学生的合作精神／24
建议17：精心设计的班级活动才能给学生留下深刻印象／26
建议18：特殊的日子，特别的教育／27
建议19：班级活动“竞标”好／29
建议20：恪守班级活动的时间管理／33
建议21：班级活动的评价和反馈很重要／37
建议22：班主任要亲身实践，积累直接经验／38
建议23：协调自然、社会、自身关系／39
建议24：培养主动地发现问题解决问题的能力／40
Module 2初创班集体必学的本领／46
建议25：有目标，才有动力／47
建议26：制定目标，势在必行／49
建议27：班级管理目标四原则／51
建议28：大胆尝试班干部轮换制／53
建议29：民主管理，调动全班积极性／54
建议30：班干部轮换制步骤／57
建议31：班级学生干部轮换制有利于班级管理的民主化／58
建议32：班级学生干部轮换制有利于班级管理的科学化／59
建议33：班级学生干部轮换制有利于班级管理的现代化／60
建议34：制定班规是前提／60
建议35：班规制定要讲究原则／61
建议36：民主制定班规，学生任务要明确／62
建议37：制定班规要合情理／63
建议38：班主任犯规，与学生同罪／65
建议39：借签企业管理／66
建议40：树立集体意识，形成良好班风／68
建议4l：创建以人为本的班级管理文化很必要／75
建议42：了解班级文化建设的几大功能／76
建议43：良好班级文化构建的步骤／79
Module 3尊重——“蹲下来”的对话／83
建议44：平等是基石／84
建议45：在教师的字典里永无“差生”二字／87
建议46：你拥有善于发现的双眼吗?／88
建议47：言必信，行必果／93
建议48：尊重学生，一视同仁795
建议49：尊重的真谛／98
建议50：倾听是尊重的前提、教育的基础／102
建议5l：育人比教书更为重要／105
建议52：尊重个性，培养兴趣／108
建议53：用爱架起师生情感桥梁／111
建议54：换位思考，理解学生／114
建议55：少一些呵斥，多一些包容／119
建议56：培养学生的信念／121
Module 4沟通——班级管理的“心灵之桥”／123
建议57：要认识沟通在班级管理中的重要作用／124
建议58：班主任要成为各方沟通的桥梁／125
建议59：幽默——师生沟通的“润滑剂”／128
建议60：宽容——师生沟通的“助力器”／130
建议61：微笑——师生沟通的神秘力量／132
建议62：沉默——“此时无声胜有声”／134
建议63：敢于认错——师生沟通的奠基石／136
建议64：掌握“两全艺术”——做好与任课老师之间的沟通／137
建议65：情感交流——师生沟通的“心灵纽带”／139
建议66：与学生交心——慎待学生心中的“敏感角落”／140
建议67：掌握批评的艺术——发挥沟通的魅力／142
建议68：爱——与后进生沟通的“灵丹妙药”／145
建议69：不要给家长送“棍子”／150
建议70：呵护心灵——沟通的前提／152
建议7l：家校合力共教育／154
建议72：言传身教——教育的扩展／158
Module 5 作为班主任，你会运用手中的权力吗／161
建议73：放权的魅力／161
建议74：学会放权，好处多多／162
建议75：放权≠放任自流／165
建议76：学会掌握授权艺术／167
建议77：要用心去体味“班主任”的真正含义／168
建议78：班主任工作“四心法”／171
建议79：讲求“用权之道”，明晓用权原则／173
建议80：摆正心中天平，善待每一位学生／175
建议81：让班干部各司其职，全力配合工作／179
建议82：你认识到教师职业的高尚了吗?／180
建议83：激励在班级管理中有重要作用／181
建议84：有效实施激励／183
建议85：掌握实施激励的技巧／186
建议86：班主任人格的影响力不容忽视／190
Module 6你知道自己应该具有何种魅力吗／194
建议87：人格才是最高的学位／195
建议88：拥有广阔的胸襟对你很重要／195
建议89：干这行就得爱这行／196
建议90：善于发现，不断地完善和发展自我／196
建议91：班主任要有一种积极的心态／197
建议92：班主任要学会宽容待人／197
建议93：走进学生的心灵／197
建议94：作为班主任，你的身心健康吗?／199
建议95：敬业精神：塑造班主任人格魅力的基石／199
建议96：做到这些，你才算敬业／204
建议97：爱心——班主任工作的动力源泉／205
建议98：爱和信任是一股神奇的力量／205
建议99：爱——师生心与心的共鸣／206
建议100：做学生亲密无间的朋友／208
建议101：世事巨变，你怎能还做井底之蛙?／210
建议102：掌握好语言这门艺术／211
建议103：话要说到“点”上／212
建议104：话要说到“心”上／213
建议105：话要说到“理”上／214
建议106：公正——学生心目中的天平／217
后记／223
参考书目／224
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