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信息技术教学方法:继承与创新

信息技术教学方法:继承与创新

定 价:¥19.80

作 者: 李艺 李冬梅
出版社: 高等教育出版社
丛编项:
标 签: 继承法

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ISBN: 9787040123777 出版时间: 2003-09-01 包装: 平装
开本: 16 页数: 307 字数:  

内容简介

  本书由教育部“全国中小学计算机教育研究中心”与国家“信息技术课程标准研制组”合作组织编写。全书在研究和继承国内外信息技术课程教学经验的基础上,结合新课程改革理念和信息技术课程标准,从实际教学出发,以优秀教学案例分析为手段,详细介绍几类典型而又实用的信息技术教学方法,并对教学方法的适用性以及应用中的选择进行了阐述。全书共八章。主要内容包括:信息技术教学方法概述、各种典型信息技术教学方法介绍、信息技术教学方法的选择和应用。本书可供信息技术教育教师新课程培训使用,也可作为各类师范院校信息技术教育专业本专科教材。作者介绍:李冬梅国家普通高中《信息技术》课程标准研制组核心成员。北大附中特级教师,信息中心主任。长期从事中学信息技术教育工作,全国中小学计算机教育先进工作者,跨世纪园丁工程“中小学骨干教师国家级培训”优秀学员。北京市学科带头人,中学远程教育专业委员会常务理事。著作10余部,主编教材多套,论文10余篇,其中“中学计算机课堂教学模式与教学方法探讨”获2000年全国中小学信息技术教育研讨会论文一等奖。

作者简介

  李艺, 国家基础教育信息技术课程标准研制组负责人。南京师范大学新闻与传播学院教授。教育技术学学科带头人,教育技术学博士生导师。研究方向为中小学信息技术教育、数字化教学资源建设等;承担或者完成国家级、省部级以上教育科学、社会科学研究项目十余项;先后出版专著3部,发表论文80余篇,其中包括“中小学信息技术教育中的文化内化问题”《教育研究》2001年第10期,“信息技术教育的双本体观分析”《教育研究》2002年第11期等。李冬梅国家基础教育信息技术课程标准研制组核心成员。北大附中特级教师,信息中心主任。长期从事中学信息技术教育工作,全国中小学计算机教育先进工作者,跨世纪园丁工程“中小学骨干教师国家级培训”优秀学员。北京市学科带头人,中学远程教育专业委员会常务理事。著作10余部,主编教材多套,论文10余篇,其中“中学计算机课堂教学模式与教学方法探讨”获2000年全国中小学信息技术教育研讨会论文一等奖。

图书目录

第1章 绪论
信息技术教学方法概述
教学方法及其分类
本书的界定
关于本书教学方法的选择
信息技术教学方法现状调查
基本情况
整体水平
教学行为表现
教学方法的培训情况
教学中遇到的主要困惑
信息技术教学方法面临的挑战
从教学目标看:在多元化和全面性中追求大众信息技术和信息文化的统一
从教学对象看:教学方法的重心从教师的“教法”向学生的“学法”转移
从师生关系看:建立起民主平等的学习共同体
从教学过程看:教学方法的运用要注重实践能力和探究能力的培养
从教学方法的选择看:为切合教学需要作出针对性、灵活性和多样化的选择
信息素养详解
信息素养解析的基本办法
信息素养详解方案
信息素养详解之教学解读
理解信息素养与多元智能的关系
讨论进行时
第2章 讲授法
让我感兴趣的地方
方:去简介
教学过程
进一步理解讲授法
可能遇到的难题
避免误入陷阱
对讲授法的评论
与其他教学方法的关系
讨论进行时
个案与点评
小学案例:鼠标的认识
初中案例:windows98资源管理器
高中案例:画100个同心圆
我对讲授教学法的反思
案例设计
第3章 讨论法
让我感兴趣的地方
方:去简介
讨论的内容
讨论的形式
一点建议
教学过程
小组讨论
全班大讨论
辩论式讨论
可能遇到的难题
避免误入陷阱
对讨论法的评论
讨论进行时
个案与点评
小学案例:当朋友发来的贺卡带有病毒时你怎么做
初中案例:上网对中学生的影响利大于弊还是弊大于利
高中案例:网络上需要遵守法规吗
我对讨论法的反思
案例设计
第4章 任务驱动教学法
让我感兴趣的地方
方法简介
什么是任务
任务的类型
任务的设计
深入理解“驱动”及“任务驱动”
教学过程
封闭型任务的教学步骤
开放型任务的教学步骤
可能遇到的难题
避免误入陷阱
对任务驱动教学法的评论
讨论进行时
个案与点评
小学案例:创意小广告
初中案例:搜索技巧
高中案例:运用PowerPoint创作展现绍兴风土人情的多媒体作品
我对任务驱动教学法的反思
案例设计
第5章 webQuest教学法
让我感兴趣的地方
方法简介
WebQuest学案的六个主要组成部分
WebQuest应该具备的属性
教学过程
可能的变化
MiniQuest与WebQuest
ThinkQuest与WebQuest
可能遇到的难题
避免误入陷阱
对webQuest教学方法的评论
讨论进行时
个案与点评
小学案例:发封邮件交朋友
初中案例:梦幻电脑
高中案例:机器人探秘
我对WebQuest的反思
案例设计
第6章 基于问题的学习
让我感兴趣的地方
方法简介
什么是“问题”
本章 对“问题”的理解
基于问题的学习
教学过程
可能遇到的难题
避免误入陷阱
对基于问题的学习的评论
与其他学习类型的比较
讨论进行时
个案与点评
小学案例:20年后的电脑是什么样
初中案例:电脑得了病毒
高中案例:设计小游戏--石头剪子布
我对基于问题的学习的反思
案例设计
第7章 范例教学法
让我感兴趣的地方
方法简介
范例教学法的缘起

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