作者在该书中提出：令人困惑的不是事物本身，而是人们如何看待事物 ；什么是教育？教育的目的何在；教育就是学会如何生活；宠爱是一种犯罪 ；宠爱是毒害大众的毒品；宠爱的流毒渗透到生活的各个领域，其基础主要 是在幼年形成的；宠爱是对未来进行具有承受能力投资的死敌；宠爱会阻碍 孩子过一种自我负责任的生活；关爱是不应附带任何期望的；从宠爱本身来 看，每一种宠爱行为表面上都是对孩子的积极的关爱；宠爱的结果是，孩子 的主动性或努力逐渐减弱；大多数被宠爱者要为宠爱付出昂贵代价，这种代 价也可能是终生的；谁要是回避孩子遇到的问题，谁就会毁了他们今后的幸 福生活；宠爱和忽视是“童年时代”留下的最大“负担”；表面上对孩子亲 切的关爱，实际上是一种虚荣心。孩子成了依偎在父母怀里的哈巴狗；戒除 宠爱从小事做起；欲望过多或过少，都会使人无能为力、病魔缠身；母亲比 父亲更娇惯孩子，被娇惯的女孩远远多于被娇惯的男孩；任何一种鼓励都将 促进和稳定人们的社会行为；不要教人们造船，而是唤起他们对了解大海的向往。
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