35个多元智能培训工具

致谢
导言
第一部分 破冰活动
1 选择你自己的标识
每个人从9种标识中选择一种，这会引发人们对于各自不
同特点的讨论，并为测试他们各自的智能偏好打下基础。
2 测试能力的游戏
填完测试卡片，以便找到人们独特的但可能未表现出来的
能力或技能，并促使人们形成有必要去认识别人能力的想法。
3 不为人知的才能
通过一场比赛把人们和自己特有的技能匹配起来，这将激
发人们对确认各自能力的困难进行关注。
第二部分 介绍多元智能
4 探究偏好
表格化的自我偏好列表显示了各种人们喜欢使用的智能，
以及与其他人偏好的比较情况。
5 描述智能
参与者把对各种智能的详细解释应用l到自己的学习偏好和
工作时需要的技能上。
6 多元智能及工作描述
运用多元智能对工作广告样本进行分析和改写，并对标准
进行提炼和拓展。
7 在工作中的多元智能
在前面几项活动的基础上，参与者对自己的工作描述进行
检查和改写，使之更加具有包容性。
8 多元智能理论的真和假
为小组中进行的真／假测试提供了一种非强迫式的方法，以
纠正对多元智能理论的误解，同时加深人们对这一理论的理解。
第三部分 使用多元智能进行交流
9 销魂的擦背
一项真正“可以自我实践”的活动，它通过对多元智能标准的
运用，改善了那些提供、接受或描述服务的人之间的口头交流。
10 筷子
一项使用筷子的活动，它解释了说明要清楚的必要性，并提
供了通过多元智能条例改进书面说明质量的指导信息。
11 通过智能来聆听
这项活动由2人一组来进行，设定的环境是客户投诉。活
动演示了如何通过多元智能来改进倾听技巧，以了解人们真正
想要或需要什么。
12 周年纪念时的e—mail
一对夫妻间的e—mail，展示了远距离交流的困难，并提供了
使用多元智能找到问题所在的活动。
13 拷贝不走样
小时候玩的游戏——拷贝不走样——演示了说明是如何在
传递中被扭曲的，并告诉如何通过运用多元智能来提高说明及
其传递的质量。
第四部分 利用多元智能理论进行培训
14 培训师偏好
一张让培训师更了解他们学习偏好的列表，以及这些偏好
是如何影响他们培训别人的方法的。
15 别人如何学习
把人们学习新事物的各种不同方法集合在一起，从而对这
些方法的多元智能偏好进行比较，提供了看待学习者及其需要
的新观点。
16 打结
在一条绳子上打结的机械工作，使培训师更加懂得如何
表述他们的说明，以及如何通过运用不同的智能来改善这种
说明。
17 讲授技术恐惧
人们对自己恐惧的持续深入了解，不仅为他们提供了亲身
感受的机会，也为他们提供了消除技术恐惧的理论支持。
18 关于你的录像
这项活动为人们提供了一种安全和有效的方法，以检验和
改进自己运用视频反馈信息的教学技巧。
第五部分 团队协作和多元智能
19 愤怒
讲述人们自己愤怒的事情，不仅演示了智能偏好上的差异
是如何导致冲突的，也演示了如何去降低这种冲突造成的影响。
20 获得竞争优势的团队协作
各个团队尝试运用尽可能多的智能，以便发现提高公司竞
争优势的不同方法。这项活动说明团队成员差异越大，能够产
生的想法就越多。
21 知识场
这项活动通过“市场”这个概念，演示如何运用多元智能的
方法去收集和表达各种不同的知识。
22 抽纸牌和团队
通过抽纸牌分配给团队中每个人不同的智能分类，然后要
求他们必须用这些智能分类去解决一个共同的问题。
23 信任与知识
分享的时候准备一点音乐，以便演示如何去掌握专业知识、
进行沟通和建立信任。
24 如何说“对不起”
通过角色扮演展示如何运用多元智能理论进行调解工作。
第六部分 多元智能上的差异
25 满足特殊的需求
本项活动利用小组成员的生活经历来演示不同文化间的差
异和特殊需求，并说明如何运用多元智能确定和计划怎样去满
足这些需求。
26 能与不能
个人的经历说明，我们在生命中的某些时候都会有特殊的
需求，这些需求是什么，以及我们能怎样让别人对这些需求作出
回应。
27 以文化为市场目标
公司的广告策略说明了以文化为市场目标的作用和缺点，
以及说明如何运用多元智能加强广告效果，以满足需求和特殊
的兴趣点。
28 性别搜寻
通过小组比赛找到那些能够提供每个智能分类相关知识或
技能的男人和女人。
29 井字游戏
这项游戏要求人们把各种智能和工作匹配起来。
第七部分 用多元智能解决问题
30 运用多元智能的头脑风暴
这项活动提供了一个在解决问题时进行头脑风暴的新方法。
31 提问，提问，再提问
参与者在设定的工作问题下，通过提出问题而不是直接转
到解决方案上的方式去运用多元智能，以形成富有创造性的解
决手段。
32 最糟糕的情况
在设定的面临危机的情形下，各小组运用多元智能理论去
确认引发危机的因素，并从中学习经验教训。
33 逆向思维
让参与者首先知道成功的结果，然后运用多元智能理论去
逆向思考怎样才能达到这样的成功。
34 进行创新
通过查看创新前产品的状况和运用多元智能理论进行改进
后所期望产生的结果，参与者设计出一种方法，把现在和将来期
望的情况连接起来。
35 兴趣和士气
通过运用一种基于多元智能理论的兴趣模板，各小组可以
确认他们自己和别人的兴趣需求。
第八部分 用于评价的资料
信息反馈
对于培训过程的评价
星数评定
应用多元智能