高职语文（21世纪高职高专通用教材）

　　本书的编写宗旨是力求突出高职特点，符合高职层次，贴近高职学生实际。为此，本书的内容和体例都有别于同类教材。＜br＞本书由课文、写作指导与训练、口语指导与训练三部分内容组成，兼顾学生阅读、写作、口语表达能力的训练。课文选篇，兼顾古今中外，力求经典和贴近生活，以拓宽学生视野，提高他们的文学、文化等人文素质。＜br＞课文按内容及文体组成六个单元。每单元的课文分为教读、课内自读和课外阅读三类。“教读”重在传授阅读赏析方法，提示规律（见目录标★者）；“课内自读”重在指导学生运用方法和规律（见目录标△者）；“课外阅读”让学生独立运用方法和规律，学会阅读与赏析，提高阅读能力。为便于教师的教和学生的学，每单元前写有“学习指导”；教读课文前加“提示”，后有“思考与练习”；课内自读课文前加“提示”，课文后加“注释”，后有“思考与练习”；课外阅读课文后边附“赏析”及“参考文献”。＜br＞鉴于各院校乃至各专业开设高职语文的学时不同，教师在授课时教哪些篇目和教多少篇目，可自主掌握。我们建议，以教读篇目为先、为主。＜br＞《写作指导与训练》共有记人、叙事、写景、抒情和议论文5篇短文，附于相应单元之后。编写的目的，是考虑到“专升本”的需要，提高全体学生写作能力的需要。教师可视学时和需要情况决定取舍。＜br＞《口语指导与训练》附于书后，它可供开设《演讲与口才》这类课程的班级使用。＜br＞本书由江阴职业技术学院、淮南职业技术学院、淮南联合大学和江南学院旅游经贸分院、金华职业技术学院、威海职业技术学院等院校的部分专家、学者联合编写。＜br＞在本书编写过程中，得到了参编院校和相关系部领导的有力支持，谨此，我们深表谢意！对所参阅的大量资料的所有作者，我们一并致以深深的谢意和感激之枕！＜br＞

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