当今世界，IT技术迅猛发展，多媒体教学如雨后春笋一般，在全国中小学中日益普及。越来越多的中小学生沉迷于网络，用起电脑来可以说得心应手，但用起钢笔或毛笔来则笨拙无比，他们与中国的国粹：书法艺术渐行渐远了，令人忧心。如何把中国的国粹书法与中国文学的经典作品有机结合起来，使它们在全国的中小学生中得到保护，得到传承，得到弘扬，得到光大，就成为中国教育界有识之士义不容辞的使命！为了贯彻教育部有关加强中小学生书法艺术教育的指示精神，践行传承中华民族国粹文化的使命，民族出版社特邀中国书法家协会一百余位会员和理事，用楷、行、隶、篆、草各种字体书写小学、初中、高中“语文课程标准”规定必须背诵的二百二十余首（篇）古诗≮古词、古文，特邀北京海淀区教师进修学校张光珞、张光璎、刘树英、赵志民等数位在教学一线的特高级教师撰写课文注释、赏析和今译，编辑出版了《必背古诗词文书法精品》丛书。该丛书分为小学、初中、高中三册，可以说，该丛书是堪称中华典中典的古诗词、古文与当代软笔书法艺术的一次完美联姻，填补了中小学课外书法读物的空白，有利于拓展56个民族中小学生的艺术思维，有利于开阔56个民族中小学生的文学视野，有利于弘扬中华民族博大精深的国粹文化。可以说，该丛书立意高远，志在未来！该丛书不仅创意高远，而且体例新颖。首先，由于书法艺术讲结构，讲神韵，讲笔力，讲笔势，而繁体字相对简体字而言，更符合书法艺术笔走龙蛇的要求，为了更完美地表现书法艺术的风韵，二百二十余首（篇）古诗词、古文，被一百余位书法家用繁体字尽情演绎，尽现书法之神韵。编辑、老师考虑到56个民族的中小学生熟悉简体字甚于繁体字，故在二百二十余篇书法作品后同步推出原文简体字版，便于中小学生简繁对照，既欣赏了书法，又认识了繁体字，为进一步深造打下古文基础。其次，由于中小学阶段学生的认知能力和接受能力不同，该丛书采用了不同的体例：小学卷全部注释了拼音，便于56个民族小学生理解古今字词之异同；全部采用正楷书写，便于56个民族小学生识别与诵读；全部采用了四号字排录，便于56个民族的小学生的视力保护。初中卷取消了原文的拼音，只在疑难字上注音，用广大初中生喜欢的比较工整易识的楷书与行书书写，便于初中生识读背诵。“诗文题解”解析原文意旨，便于初中生理解原文。高中卷用行、隶、篆、草数种张扬个性的字体书写，便于高中生认识不同的字体，强于注释，强于解析，强于翻译，更接近高考要求。“学用结合”根据原文设计练习题，便于高中生学以致用。为了56个民族的中小学生学以致用，我们随书附赠一个光盘，讲述楷书与行书的基本笔法与结构。可以说，从小学卷，到初中卷，到高中卷，根据学生的认知能力，全书难易度呈梯级上升态势。最后，该丛书完全根据教育部颁布的“语文课程标准”规定的必背篇目设计，根据人民教育出版社和北京师范大学出版社出版发行的九年义务教育“语文课程标准”实验教科书编写，与现行课改实验区的教科书同步配套。但因种种原因，收录的极少部分书法作品未与书法家本人取得联系，请书法作者按版权页上标注的电话与我们联系，我们将按著作权法的规定支付稿酬。总而言之，该丛书是56个民族中小学生不可或缺的课外读物，是全国上万家中小学图书馆必备的装备图书，是当代书法艺术与古典文学精华的完美结合，是对民族文化的保护和传承，是对民族精神的发扬与光大！
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