让德育成为美丽的风景：欣赏型德育模式的理念与操作

定　价：¥22.00

作　者：	檀传宝
出版社：	安徽教育
丛编项：
标　签：	教育与信息传播德育

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ISBN：	9787533640484	出版时间：	2001-12-01	包装：	平装
开本：	16开	页数：	161	字数：

内容简介

　　本套丛书是国家重点课题“欣赏型德育模式建构研究”主要成果的汇集。我们将“欣赏型德育模式”所追求的核心理想或理念感情地表达为“美丽的德育”。“美国德育”是一个最伟大的理想，又是一个最平常的风景。说她是一个最伟大的理想，是因为本课题的雄心是希望通过自己的探索找寻到一种解决“世界性德育矛盾或难题”的答案——种既要避免强制灌输、又要坚持正面价值教育的可操作的德育方案。我们的梦想是：通过我们的努力让德育成为一个最人道的事业，成为一道最美丽的风景！　一直以来，如何对孩子进行合理的教育是一个永远的话题。本书提倡了一种既要避免强制灌输、又要坚持正面价值教育的可操作的德育方案。这个过程其实是对学习主体道德自主建构的帮助过程，是学生价值观念的转化过程，形成一个“价值引导与自主建构的统一”，非常适用于现代教育事业。

作者简介

暂缺《让德育成为美丽的风景：欣赏型德育模式的理念与操作》作者简介

图书目录

丛书总序
引言
　一、我们为什么需要建立“欣赏型德育模式”
　二、何谓“德育模式”和“欣赏型德育模式”
第一章欣赏型德育模式的核心理念
　一、反对灌输——解放教育对象”
　二、反对放任——“提升教育对象”
　三、中间路线——让德育成为“一幅美丽的画”、“一曲动听的歌”
第二章欣赏型德育模式所追求的境界
　一、“美真善”的文化境界
　二、自由道德与审美德育
第三章欣赏型德育模式操作的基本原理
　一、德育内容与过程的审美化处理
　二、师生关系的审美化重建
第四章欣赏型德育模式的实践探索
　一、“欣赏型德育模式”的教学处理和活动设计
　二、“欣赏型德育模式”中师生关系的建立
　三、“欣赏型德育模式”如何实现美育与德育的相互支撑与融合
第五章欣赏型德育模式的实践原则
　一、自觉性原则
　二、开放性原则
　三、自由性原则
附录
　Ⅰ、让道德学习在欣赏中完成——试论欣赏型德育模式的具体建构(论文)
　Ⅱ、美丽的德育在成长——“欣赏型德育模式建构研究”的案例述评
　Ⅲ、让德育成为最美丽的风景——与檀传宝教授谈“欣赏型德育模式的建构”（专访）
后记