人的问题

定　价：¥34.80

作　者：	（美）约翰·杜威著；傅统先、邱椿译
出版社：	江苏教育出版社
丛编项：	苏教文库
标　签：	社会科学人学与文化社会人类学

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ISBN：	9787534374951	出版时间：	2006-12-01	包装：	平装
开本：	16	页数：	447	字数：

内容简介

　　没有生活方式站着不动或能够站着不动；它或者往前走，或者往后退，往后退的结果就是死亡。作为生活方式的民主主义不能站着不动。如果它要继续存在，它也应该往前走，去适应当前的和即将到来的变化。如果它不往前走，企图站着不动，它已开始走上通向灭亡的道路。《人的问题》是美国著名教育学家约翰·杜威20世纪30至40年代发表过的论文选集，为读者勾勒了杜威的民主理论和现代教育观点的脉络。杜威对教育的本质提出了自己独特的见解：教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造。他的教育主张和课程思想对世界具有广泛的影响。《人的问题》学术性较强，是读者更好地了解和研究约翰·杜威的民主教育思想和哲学观的必读著作。

作者简介

　　约翰·杜威（John Dewey，1859—1952），美国著名哲学家、社会学家、教育学家，美国实用主义哲学最重要且最具影响的代表之一。曾任芝加哥大学、哥伦比亚大学教授，美国心理学会、美国哲学学会、美国大学教授联合会会长。1919—1921年间曾来中国讲学。主要著作有《哲学的改造》、《确定性的寻求》、《艺术及经验》、《学校与社会》、《民主主义与教育》、《逻辑：探究的理论》等。

图书目录

前言
序人的问题与哲学的现状
第一部分民主与教育
一民主信仰与教育(1944)
二今日世界中的民主与教育(1938)
三民主对教育的挑战(1937)
四民主与教育管理(1937)
五教师和他的世界(1935)
六关于文学院的问题(1944)
七方向的需要(1935)
八权威与对社会改变的抵抗(1936)
九自由与社会控制(1935，1936)
十自由主义的前途(1935)
第二部分人性与学术
一对自由思想的挑战(1944)
二对科学的反抗(1945)
三科学与哲学之关系是教育的基础(1938)
四宗教、科学与哲学(1936)
五什么是社会研究?(1938)
六人性改变吗?(1938)
七在经验中的自然(1940)
第三部分价值与思维
一对道德进行科学研究的逻辑条件
二评价判断与直接性质(1943)
三再论评价是判断(1943)
四关于价值的几个问题(1944)
五 “内在的善”的模糊性(1942)
六凭借自然与凭借艺术(1944)
七心灵是怎样被认知的?(1942)
八现代哲学的客观主义一主观主义(1941)
九探究与情境的不确定性(1942)
十命题、证实的可断言性与真理(1941)
第四部分关于思想家们
一马希与美国哲学(1941)
二威廉·詹姆斯的哲学(1942)
三詹姆斯心理学中消逝着的主体(1942)
四怀特海的哲学(1937)