为什么要提出《秘书职业概论》教材建设的问题？这里至少有两个方面的意义：一是理论意义。建设《秘书职业概论》教材是秘学研究在新形势下求得新的深入发展的需要。二是实践意义。建设《秘书职业概论》教材是秘书专业教育尤其是高职高专秘书专业教育的需要。那么，如何建设《秘书职业概论》教材呢？这里暂不探讨教材自身的结构框架或者内容体系等“技术性”的问题。应当首先引起我们注意的，一是必须改变惯性思维和惰性行为。绝不能将《秘书学概论》简单翻版而成所谓的《秘书职业概论》，这不是换个名字就能解决的问题，而需要我们转变思维、更新视角、认真研究，才能编撰出立足于中国秘书职业实际的《秘书职业概论》教材。二是将秘书职业意识贯穿其中。秘书职业化过程中出现的一些社会问题，人们对秘书职业的各种认识误区，秘书专业教育生源质量的严重下滑，秘书专业教育的相对冷清等诸多问题，都急迫地要求我们对学生进行行之有效的职业认知教育和职业意识教育，这就是《秘书职业概论》教材建设要解决的重点和难点。三是在具体运作上合力攻关。我们寄希望于少数专家、学者能够编撰出独具个性的《秘书职业概论》教材，更寄希望于秘书界和秘书学界通力合作，汇集大家的智慧与成果，编写出满足秘书专业教育教学需要的典范教材。笔者写就此文的目的，就是希望秘书界和秘书学界同仁重视《秘书职业概论》教材的建设，并将之提到议事日程上来，使之早日面世，为秘书专业教育教学服务。
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