本书的主要特色是： （1）取材立足于“精选经典”、“加强近代”、“反映前沿”。用现代观念审视传统物理内容，精选经典物理内容，加强了近代物理的分量，在相关章节中融人了反映物理学前沿进展的内容。比如，混沌；信息熵与遗传密码等。（2）近代物理学的许多新进展是与普通物理课程的内容相关联的。在讲述近代物理知识及物理学新进展时，强调物理学新进展与经典物理或原有知识的联系。比如，混沌与牛顿定律的内在随机性；熵与信息；经典与量子的“波”和“粒子”的联系与区别等。（3）在内容组织和教材结构上，从大学生的认知特点、教学规律出发，优化物理知识体系结构，强调各部分知识间的相互联系。（4）结合非物理专业特点和现代技术发展的实际，在相关章节中列举了一定数量的反映新技术的问题。比如，扫描隧道显微镜；自由电子激光；受控核聚变的磁约束；超导电性等。（5）增加了第1章“物理学引论”，论述物理学的性质、任务，以及与科学技术和社会的关系，以期学生对物理学的全貌有一个概括的了解；讨论物理学的思想和方法对新世纪大学生人生观、世界观的影响。进入新世纪，爆炸式的知识增长，以及知识更新周期的不断缩短，促使人们为了生存而必须“终身学习”，以便不断更新自己的知识来适应社会的激烈变化和竞争，具备终身学习的能力远比掌握知识更重要。为此，我们介绍了物理学习方法。（6）教与学的理念和方式的转变是教育教学改革的重要课题，为指导教师教学观念和方法的更新，引导学生开展研究性学习，变“被动接受”为“主动探究”，在书后开辟了“问题与探究”栏目，列举了一些探究性的问题。
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