本教材是根据教育部、卫生部关于护理专业“技能型紧缺人材培养培训工程”及《三年制高等职业教育护理专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》的精神要求编写的。我们在总结多年护理教改实践经验的基础上，突破以临床学科设置护理专业课程的传统模式，按照人的生命周期设置护理专业课程，即：母婴护理、儿童护理、成人护理、老年护理。本书紧密围绕高素质技能型紧缺护理人才的培养目标，在现代护理观的指导下，以护理程序为框架，精选教学内容，并反映当今护理的新理论、新方法和新技术，体现了以“人的健康为中心”的现代护理理念和整体护理的科学内涵。为了反映护理发展的现状和趋势，适应我国目前临床护理工作和高职护理教学的实际情况，避免不必要的重复和交叉，本书以模块形式编写，做到有学科而不恪守学科。编写过程中，坚持“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）及“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）的原则，体现理论与实践相结合，突出护理教材的个性特征，融传授知识、培养能力、提高素质为一体。全书共6篇，20章，包括绪论和成人心理、生理、社会特征及保健、内科、外科、妇科、传染、皮肤性病以及眼、耳、鼻、喉、口腔科护理，按护理程序编写。教材编写中，我们对护理估和护理措施做了详细的阐述，而对于针对性较强的护理诊断、护理目标和护理评价，写得较为简单扼要，只作原则性的叙述。在临床实践中，学生不要完全受教材内容而制约，而应根据病情实际情况，提出相应的护理诊断。
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