《中国新教育的萌芽与成长(1860-1928)》根据翔实的史科,对中国新教育的萌芽与成长阶段(1860-1928年)进行了精彩的描述。新教育的思想基础的演变、现代学制的建立。各级学位的发展变化以及推动新教育发展的动力机制,在《中国新教育的萌芽与成长(1860-1928)》中得到了富有新意的阐释。《中国新教育的萌芽与成长(1860-1928)》不仅有助于我们认识我们新教育的发展历程,对于当前的教育改革,也能够提供参考和镜鉴。《中国新教育的萌芽与成长(1860-1928)》研究态度客观,方法新颖,分析入微,富有新意。它处理了广受关注的新教育大课题,且又言人所未言,可读书性很高。它所带来的影响必定是深远的。