素质教育中高效率学习的心理机制研究

前言
第一编选择性注意与高效率学习
第一章分心抑制与高效率学习研究
第一节分心抑制概述
第二节分心抑制与年龄关系的位置负启动效应实验研究
第三节汉字的特性负启动效应与年龄发展的关系
第四节抑制能力与工作记忆能量的相关研究
第五节不同难度刺激材料的汉字特性启动效应研究
第六节情绪干扰与非情绪干扰抑制年龄变化的研究
第七节图片与文字干扰抑制能力的发展研究
第二章返回抑制与高效率学习研究
第一节返回抑制概述
第二节不同的辨别任务中返回抑制的发展研究
第三节分心作业对返回抑制的影响
第四节注意的比例分配方式对返回抑制的影响
第五节学优生与学困生的返回抑制比较研究
第二编元认识与高效率学习
第三章元理解与高效率学习研究
第一节元理解概述
第二节老二语言阅读中的元认知
第三节学生阅读科技说明文的理解监控研究
第四节阅读元理解临控的眼动特征研究
第五节融入式阅读元理解教学干预研究
第四章有意遗忘与高效率学习研究
第一节有意遗忘概述
第二节不同学习成绩的小学生有意遗忘过程的实验研究
第三节小学生有意遗数不清中认知抑制能力发展的研究
第四节材料性质对有意遗忘影响的实验研究
第五章元记忆与高效率学习研究
第一节元记忆概述
第二节再认条件下元监测判断的影响因素
第三节自由回忆中元记忆监控的作用及其影响因素
第四节学优生和学困生FOK判断发展的实验研究
第三编学习策略与高效率学习
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