随着我国GIS教育的日益发展,对于GIS教育的相关研究,尤其是GIS基础教育的研究,如培养目标、课程设置、教学模式、教学软件开发、教材建设、教学资源开发,以及对GIS作为教育技术在教学中的应用模式等一系列问题都需要研究。目前,国内针对GIS课程建设的专题研究还处于空白阶段,只有在个别对地理学科建设和GIS技术与应用的研究中,有少量提及GIS的教育问题,但由于并非专题研究,所涉及的内容非常有限。国外GIS教育也仅限于对高等院校GIS专业和课程设置的一般规划,缺少专题研究与分析。GIS的基础教育在国内外起步明显晚于专业教育,现在仅限于教学实践探讨或者GIS教学方案的设计,没有系统深入地分析上述内容。基于此,本书就GIS基础教育的问题,从理论到实践,对培养目标、课程设置、教学模式、辅助教学功能、教学资源建设、软件开发等问题进行了专项研究,为GIS基础教育的实施提供理论依据,构建教学模式,为GIS教育决策与教育实践提供帮助。