人文·德育：将德育根植于人文活土

绪论
　第一节　增强德育有效性问题的提出
　第二节　国内外德育理论研究概况
　第三节　运用人文教育，增强德育有效性
第一章　中学德育的理论与实践问题
　第一节　中学德育的含义和地位
　第二节　中学德育的基本任务和内容
　第三节　德育低效的学校内部归因
第二章　中学德育的有效性及其归因
　第一节　德育有效性问题的提出与评价
　第二节　中学德育低效的环境归因
　第三节　德育低效的学校内部归因
第三章　运用人文教育增强德育有效性的总体设计
　第一节　人文教育的历史与含义
　第二节　人文教育与德育有效性增强
　第三节　运用人文教育增强德育有效性的实践体系
第四章　建设人文课堂，寓德育于学科教学
　第一节　建设人文课堂，增强德育实效性
　第二节　充分挖掘课程资源本身的德育因素
　第三节　建设充满文化气息的“人文课堂”
　第四节　七宝中学人文课堂建设经验总结
第五章　实施开放性主题活动，寓德育于研究性学习
　第一节　开放性主题活动与研究性学习
　第二节　开放性主题活动的提出与组织实施
　第三节　开放性主题活动课程的建设与实施
　第四节　寓德育于开放性主题活动经验总结
第六章　建设选修课程体系，寓德育于拓展型课程
　第一节　选修课程建设的提出及其原因
　第二节　“全面发展，人文见长”的学校课程建设
　第三节　学校课程体系之拓展课程建设
第七章　开展合作竞争，培养学生合作竞争意识
　第一节　开展合作竞争教育的背景
　第二节　合作竞争教育策略与目标设定
　第三节　七宝中学合作竞争教育实践探索
　第四章　合作竞争教育的总结与展望
第八章　实施感恩教育的理论和实践基础
　第一节　感恩教育的提出
　第二节　感恩教育的理论和实践基础
　第三节　七宝中学感恩教育的实践探索
　第四节　感恩教育的经验总结
第九章　运用心理健康教育，提升学生的德育认知
　第一节　“利用心理健康教育，提升德育实效性”的提出
　第二节　充满人文精神的心理健康教育体系建设
　第三节　运用心理健康教育提升德育有效性的实践探索
　第四节　运用心理健康教育提升德育有效性的经验总结
第十章　加强学生自主管理，推进学生管理创新
　第一节　学生自主管理问题的提出
　第二节　学生自主管理的理论设计
　第三节　七宝中学学生自主管理探索
　第四节　七宝中学学生自主管理的经验总结
第十一章　贯彻人文关怀理念，构建新型师生关系
第十二章　注重校园文化建设，构建和谐人文校园
第十三章　加强家校社会联系，构筑一体化大德育环境
主要参考文献