本书是安徽的第一部地方教育通史，在内容和取材上，上自原始社会，下至公元2000年。之所以这样设计，一是想对安徽教育的发生、发展及变化的过程理一个线索；二是希望能对当前正在进行的教育改革有一些借鉴。但面对这漫长岁月中安徽教育的人和事如何梳理、如何取舍则是一个难题：一是对史前的安徽教育。由于没有文献资料，这方面的材料主要来自民间传说和考古发现。二是对地方教育制度确立以前安徽的教育。虽然有关文献记载，我国自周朝就建立起了地方学校，但在安徽一直未有实证，待确定安徽地方教育制度建立则已是很晚的事了。这一千多年间有关安徽教育的史料只是零星地散布在一些文献典籍里，由于多种原因，这方面我们挖掘得很不够，还有待于以后安徽教育史研究者继续努力。三是对于建国后的教育。对这一时期的教育要不要纳入本书以及纳入后如何编写，我们都考虑再三，最终认为，建国以来，我省的教育取得了巨大的成就，积累了丰富的经验，也遇到过不少挫折。我们相信对于这些存在的问题完全有自我反省的能力，做到既准确记载历史事实，及时总结经验，又对我省的教育改革和发展起到借鉴作用。
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