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文艺创造三位一体论

文艺创造三位一体论

定 价:¥45.00

作 者: 朱广贤
出版社: 中国文联出版社
丛编项:
标 签: 文学理论

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ISBN: 9787505956858 出版时间: 2007-01-01 包装: 平装
开本: 16开 页数: 385 字数:  

内容简介

  该论著从文艺理论建设入手,在宏观论述文艺创造的全过程中,始终贯穿着作者原创的“道·学·术三位一体”的学术研究思想。从章节安排、论证处理、体系构建诸方面的解读效应来看,作者给文艺学界提出的“ 美·审美·美学”的三位一体关系论的见解是新颖独到的;对文艺创造“ 生活论·思想论·技巧论”的三位一体批判是尖锐深刻的;从构成文艺创造“哲学情思·宗教情怀·美学情韵”三位一体的认知视野出发,引发的审美思辨是令人信服的;而最终所构建的“基本原理·基础理论·操作理论”三位一体的文艺学研究体系是系统的、科学的、有理论价值的。该论著自成一家,使读者耳目一新,给文艺学研究创建了具有中国特色的全新学科理念,是一部很有学术思想和独到见解的文艺学理论专著,也是文艺创造者和爱好者们必修的文艺美学读本。

作者简介

  朱广贤,甘肃陇南文县人,北京大学中文系毕业,曾进修于鲁迅文学院作家班,西北民族大学教授,文艺学硕士点研究生导师。“道·学·术三位一体”,是作者原创的学术研究方法论。其相关三位一体研究成果有:论文《写作学三位一体属性的哲学潜思》等。获1995年度甘肃省高校社科成果二等奖;论文《三位一体教学法》等,获1997年度甘肃省教学成果二等奖;专著《中国文章分类学研究》。获2002年度甘肃省高校社科成果三等奖;专著《文艺想象论》,获2002年度甘肃省社科成果三等奖;论文《教学学三位一体教研模式构建》,2004年获人民日报出版社《中国教育二十年》优秀论文一等奖;《道理·学理·术理三位一体教学论》,获2005年度甘肃省教学成果奖;专著《写作学概论》,获2006年度甘肃省高校社科成果二等奖及甘肃省社科成果三等奖;有系列论文《(文心雕龙>研究三位一体论》等,提出了“道统·学统·术统”三位一体研究思想和研究方法;并有文学作品曾获《飞天》奖,甘肃省优秀文学作品奖等奖项。2006年9月,作者被甘肃省委、省人民政府评为甘肃省优秀教师。并授于甘肃省“园丁奖”。

图书目录

序 再一次作序(刘文性)
序言 找一个话题源头
导论 天——地——人三位一体论
一、真、善、美引发的审美文化思考
二、知、情、意牵引的文艺创造追寻
三、本我、自我、超我构建的人性世界
第一章 道:基本原理——学:基础理论——术:操作理论三位一体论
一、文艺创造的“道”理审美
二、文艺创造的“学”理审美
三、文艺创造的“术”理审美
四、文艺创造三位一体概论
第二章 “道”理审美的生活源泉论批判
一、“物在生活”的辩证法
二、“我在生活”的想象力
三、“艺在生活”的审美观
四、关于生活的结论:三位一体话“生活”
第三章 “学”理审美的思想唯物论批判
一、“外在思想”的心力顿悟
二、“内在思想”的主体位格
三、“艺在思想”的关学定位
四、关于思想的结论:三位一体话“思想”
第四章 “术”理审美的技术技巧论批判
一、似与不似的方法论
二、法而无法的辩证法
三、术理启示的过程论
四、关于技巧的结论:三位一体话“技巧”
第五章 哲学情思——宗教情怀——美学情韵三位一体论
一、哲学情思三位一体论
二、哲学情思的“道”理存在
三、哲学情思的“学”理体认
四、哲学情思的“术”理推论
第六章 宗教情怀三位一体论
一、宗教情怀的“道”理确证
二、宗教情怀的“学”理逻辑
三、宗教情怀的“术”理感悟
第七章 美学情韵三位一体论
一、美学情韵的“道”理启示
二、美学情韵的“学”理情怀
三、关学情韵的“术”理变通
(一)天人合一的“美”在情境
(二)神与物游的“审美”情怀
(三)物我两忘的“美学”情韵
附录一 道○——学口——术△三位一体学术研究方法论义理图示
附录二 道○——学口——术△三位一体学术研究方法论义理简释
后语 我的人生艺术观

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