中学生应当读一些古今中外的名著，这是不错的，但是，名著有很多，该选择哪些名著为宜呢？学生的阅读状况又如何呢？在第十五届中学生作文竞赛初三、高三一等奖获得者答辩过程中，我们了解到，学生不是不读书，而是读“快餐式”的书刊比较多，读流行书的比较多，而真正沉浸到名著中去的比较少。由此反映的问题是，教师心目中学生必读的书与学生心目中需要读的书似乎不那么一致。读书的话题总是挂在我们嘴边。如何激发学生的阅读兴趣？读哪些书？怎样产生读书的效益？主编金志浩等老师在调查中学生阅读实际情况的基础上，把学生推荐喜爱的书目，作了高层次的筛选，编了中学生自选名篇佳作。这本书角色主体是学生，这对教育工作者了解学生的阅读状况，促进同龄人之间的相互交流，创造活跃的学习氛围十分有利。中学生在繁重的课业之余，能读到如此切合学生需求的选本，可引发进一步的思考，产生新的体验，是提高语文能力，提高思想认识水平，提高文化品位的重要渠道之一。
鄂公网安备 42010302001612号 