自20世纪70年代以来，由L Pauling提出的配合物的价键理论就已经被晶体场理论（后来发展为配体场理论）和分子轨道理论取而代之。作为非化学专业的“普通化学”教材，本书只介绍晶体场理论的基本概念，这可作为进一步学习配体场理论和分子轨道理论的基础。可是，目前国内同类教材都在价键理论上花了许多笔墨，而且这些内容总会出现在研究生考试题中。综合考虑以上因素，我们暂且保留“价键理论”，但作了简化。在元素部分，力求突出主要化学性质及其与结构的关系，注重与理论部分相关内容的呼应，培养学生根据化学原理理解并灵活运用元素化学知识的能力。这部分原来是按照“非金属、金属、过渡元素”分类，现在改为按照“s区、d区和ds区、p区”分类。从原子结构的观点看，这是周期表从左到右的顺序，也是从典型金属转变到典型非金属的顺序。此外，考虑到稀土元素在我国的应用和研究现状，增加了f区元素的内容。在介绍元素性质时，我们尽可能联系药学实际；但考虑到此书是无机化学基础教材，不宜引入过多生物无机化学和无机药物化学内容，因此只简要介绍一些无机物的“直接与化学性质有关的药物功能”，而将其他内容留给后续课程。尽管其中一些内容涉及元素离子的鉴定，但系统讲授化学分析并非本课程的任务。在编写教材时，内容的取舍既与培养目标和整个课程体系的设置有关，也与当前生产和科研发展水平有关；在课堂讲授时，教材内容的篇幅不必与课时成线性关系。本教材的内容适用于在一个学期内讲授，建议课时为72学时（化学原理50学时+元素化学22学时）。教师可以根据各自学校的实际情况，从中选择合适的内容。
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