医学职业教育是我国职业教育的重要组成部分，鉴于目前我国卫生类学校各专业物理课学时少，教材仍沿用高中模式；注重基础理论知识，不利于职业技能培养的现状，在卫生部教材办公室的指导下，结合全国各地近年的教学实践，广泛吸取同行有益建议，作为一种新的尝试，于2005年6月编写了适用于卫生类学校使用的《医用物理学》教材。教材发行后受到使用院校师生的欢迎，多次重印，为卫生类学校物理学教学做出了积极贡献。现由卫生部教材办公室主持修订。与第一版对照，修改后的教材共九章并新增了相关链接。医用物理学不同于理工职业学校的物理学，是一门充分体现医学与物理学的理论、方法及技术结合的交叉课程。教材修订中力求突出以全面素质教育为基础，以能力为本位的职业教育理念。充分考虑到培养对象的理论基础、认知水平及心理特点：以必须、够用为度，力求目标明确、通俗易懂，尽可能简化了物理定理、定律的推导过程，避开了大量的与今后临床实际工作无关的定量计算。在掌握相关基础理论、基本知识、基本技能的基础上，突出用物理学的理论对生命现象的解释；突出物理学的技术在医学诊断、治疗中的应用；突出前沿知识与课程内容的恰当结合；力求提高学生把物理学知识应用到医学实际的能力，激发学生的学习兴趣。鉴于目前我国卫生类学校各层次、各专业的物理课学时安排及教学计划差异较大，本教材以96学时为基础编写，供各学校根据学时安排及教学计划进行选讲。
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