我好·你好：改善我们的人际关系

第一章 弗洛伊德、潘菲尔德和伯恩
　脑外科医生的探索
　一个基本的科学单位：沟通
第二章 “父母”、“成人”和“儿童”
　“父母”
　“儿童”
　“成人”
第三章 四种心理地位
　我不好－你好
　我不好－你不好
　我好－你不好
　我好－你好
第四章 我们能改变
　解放了的“成人”
　什么促使人们改变
　人是否具有自由意志
第五章 沟通分析过程
　“父母”对“儿童”的沟通
　“儿童”对“成人”的沟通
“成人”对“父母”的沟通
　非互补或交错式沟通
　如何保持“成人”
第六章 我们之间有何不同
　污染
　排斥
　不会玩的人
　缺乏道德感的人
　失效的“成人”
　总是很沉闷乏味的人
　P－A－C内容的差异
第七章 我们如何使用时间
第八章 P－A－C和婚姻
　目标的建立
第九章 P－A－C模式和儿童
　从何处开始
　学龄儿童
　青春前期少年的治疗
　领养的孩子
　被殴打的孩子
　向弱智儿童教授P－A－c模式
第十章 P－A－C模式和青少年
第十一章何时需要治疗
　诊断
　为什么需要团体治疗
第十二章　P－A－C模式和道德价值观
参考文献