心理健康教育（教师读本）

导言
第一讲 学业问题
一 学习问题的主要表现
二 学习辅导策略
三 加德纳的多元智力理论及其在学习辅导中的运用
第二讲 职校生的心理矛盾
一 生理成熟与心智不成熟的矛盾
二 理想我与现实我的矛盾
三 寻求自立与依赖的冲突
四 心理闭锁与交往需求的矛盾
五 职校生心理矛盾产生的主要因素
六 促进学生成长的辅导策略
第三讲 健康的应对方式
一 应对方式
二 自我防御机制
三 应对方式辅导
第四讲 人际关系
一 人际交往的意义
二 发展学生间健康的人际关系
三 促进学生与教师交流
第五讲 家庭处境
一 代际冲突及其辅导
二 父母行为方式导致的家庭处境不良
三 加强对职校生家庭心理健康教育的指导：
第六讲 就业心理
一 前程的自我设计
二 求职中的心理问题和对策
三 终身学习与自我潜能发挥
四 成功就业者与创业者的心理品质
第七讲 塑造教师人格魅力
一 学生的师因性心理障碍
二 教师的人格魅力
三 教师期望对学生心理健康的影响
第八讲 个性化成才教育
一 人人都有才能：
二 人人都能成才
三 以学生为主体的教学与管理
第九讲 家庭教育问题剖析
一 孩子是家长的一面镜子
二 家庭气氛与学生心理健康
三 父母教育方式方法与学生心理健康
四 家庭教育问题的原因分析
五 倡导可持续发展的家教取向
第十讲 家长心理健康教育
一 走出无帅目通的误区
二 树立正确成才观
三 营造良好的家庭气氛
四 重视孩子非智力因素的培养
五 注重创新能力的培养
六 掌握科学的教育原则和方法
七 家庭、学校协同开展心理健康教育的模式
附录 教育部关于印发《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》的通知