物理新课程探索与交流

第一篇　物理教学理念
　新理念在沪科粤教版初中物理教材中的体现
　沪科粤教版初中物理教材与学生的现代课堂
　物理教学中的科学方法教育初探
　浅谈如何在物理教学中渗透创新教育
　现代教育技术在中学物理中的应用
　初中物理插图教学探析
　农村中学使用物理新教材的障碍与对策
　一堂“农味”十足的公开课
　中学物理课程改革现状及对未来发展的探讨
　困惑 求索 期待——走进课堂的反思
　解读课程标准下物理课堂教学的实效性
　“小废品”大作用——纯净水瓶在初中物理教学中的用途
　开发教学案例 促进教师成长
　开放性物理实验设汁题初探
第二篇　科学探究
　贫困地区农村中学生“科学探究”能力的养成与发展——边讲边学边探究课堂教学模式的研究
　学生家庭实验室的开展与指导
　科学探究始于提出问题
　论信息技术下的科学探究学习
　物理探究性实验教学的认识和实践
　物理实验探究式课堂教学例谈
　学生课外科学探究活动是物理学习的有效途径　
　引导学生善丁提出物理探究问题
　浅谈在初中物理教学中如何培养学生的实验探究能力
　农村中学开展探究性学习的困惑与对策
　科学探究教学中的困惑与对策
第三篇　物理教学设计
　新课程下的物理实验教学设计
　浅谈初中物理新课程教学设计
　“电动机与发电机”的实验教学分析
　认识物质的属性——“物体的质量”教学实录
　“光和眼睛”一章的复习
　“问题探究式”课堂教学探索——凸透镜成像的规律
第四篇　物理教学评价
　课堂教学要素与反思性评价指标的没汁
　新课程下学业评价的初步研究
　课改背景下的物理命题思考
第五篇　物理能力培养
　物理实验是实施素质教育的重要途径
　引导学牛建构物理“河图洛书”
　如何培养初中学生的物理阅读能力