本书是学校教育教学工作的实践探索与反思总结，是学校教育教学经验交流的成果汇集，本书帮助广大教师和教管理工作者继续深化教育教学研究，以教学研究推动教学改革，以教学改革促进教学实践，全面促进创新人才的培养和教学质量的稳步提高。 不断提高教育质量是高等学校永恒的主题，它既是高等教育自身发展规律的需要，也是办好让人民满意的高等教育、提高学生就业能力和创业能力的需要，更是建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的需要。西南大学合并组建以来，始终抓住人才培养和本科教学这一中心工作，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以创新教育观念为先导，以加强教学建设为基础，以深化教学改革为核心，以强化教学管理为保障，以促进学生发展为根本，通过改革创新，全面形成特色鲜明的综合化与个性化相结合的本科人才培养模式、以学分制运行为核心的教学管理体系和有效的教学质量监控与保障机制，不断提高办学水平和人才培养质量，努力培养一大批“人格健全、基础扎实，能力突出、素质全面”的创新人才，进一步彰显“注重人格塑造，突出综合培养，强化实践训练、服务社会民生”的学校本科人才培养特色。在本科教学工作中，学校不断加大本科教学投入，强化教学管理，深化教学改革，使学校的教学条件、教学改革、教学研究和教学管理得到改善和加强，取得了可喜成绩。《新时期大学教学研究丛书》汇集了广大教师、教学管理工作者近年来开展的以课程、教材、教学内容、教学方法和手段为核心的教学改革和以学期制、学分制、分级教学管理体制创新等为重点的教学管理的理论与实践成果。《新时期大学教学研究丛书》系列包括：《大学教学改革研究》、《大学教学管理研究》和《大学课堂教学方法研究》。教学改革是新时期学校改革的核心，是提高教学质量和人才培养质量的根本，它涉及学校新的教学理念的树立、教学目标的重构、教学实践的探索等方面；课堂教学改革是教学改革的微观表现形式，是对教学组织灵魂的重塑，教师通过课堂的“教”教给学生学习方法，让学生学会求知、学会生活、学会与人交往、学会思考和解决问题；教学管理是学校管理运作的枢纽，是保障学校正常运行和提高教学质量的无形之手，开展教学管理信息化、规范化、制度化与教学管理体制创新研究，有助于提高学校的教学管理水平和管理效率。《新时期大学教学研究丛书》是学校教育教学工作的实践探索与反思总结，是学校教育教学经验交流的成果汇集，书中的很多问题仍然需要进一步探讨。希望广大教师和教学管理工作者继续深化教育教学研究，以教学研究推动教学改革，以教学改革促进教学实践，全面促进创新人才的培养和教学质量的稳步提高。
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