高中古诗文赏读指要

　　让思维的利剑穿透纷繁的现象，直抵事物的本质，我们便发现纷乱后面竟是井然，才感悟到列宁的那句名言：真理都是简单的。入乎其中，出乎其外，抱朴守一，以简驭繁，我们便发现学习原来可以是一件轻松而有趣的事。《高中古诗文赏读指要》的撰写，正是基于上述认识，故而侧重对古诗文赏读规律的探讨和赏读方法的指导。其中练习的设计，旨在帮助读者领悟相应章节的理论知识，以期融会贯通，从根本上提高读者的赏读能力和培养语文素养。练习中除极少数高考试题外，都是自出机杼，不敢掠人之美。全书分为古诗赏析和古文解读两大部分，各部分大致按解读一一赏析的顺序来撰写。古诗文因其“古”而在理解上有难度，故对中学生而言，解读尤为重要。解读能力，不仅是各级各类测试的考查重点，也是诗文鉴赏的前提和基础。没有解读，就谈不上鉴赏，所以《高中古诗文赏读指要》的重点放在阐述古诗文的解读方法上。书中所谓“古诗”，是“古代诗歌”的省称，外延包括词和曲。对于学生在古诗赏读中的困难，容易陷入的误区，常人的误读及其原因，书中尽可能作了分析。这是笔者三十余年教学实践的体悟，虽未必十分妥当，但有较强的针对性和实践性。其赏读的原理、方法和过程，可资参考，读者诸君或能从中得到一些启发。这一部分从诗歌特点到解读难点到赏析要点，力求一以贯之，自圆其说，用一定的理论分析作支撑。有些观点或乖悖常论，读者可自行鉴读。古文解读部分较为系统地梳理了中学文言知识体系，并结合教材中的典型例子来作解析。在理解文言实词、虚词和语法方面，笔者根据自己的教学体会，联系近年高考相关试题，既着重知识的归纳整理，又注意方法的指导点拨。而在文句翻译和整体赏析方面，则既着眼于普遍规律，又关注高考现状，一应阐述兼具理论性和现实针对性。

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