由于信息技术在我国中小学的应用越趋广泛和深入，教育教学过程随之发生变化，出现了人们普遍认同的“信息化教育”新形态。本书从我国教师教育的实际需求出发，旨在帮助广大中小学教师认识现代教育技术在当代教育改革与发展中的作用，能够理解和应用教学系统设计的原理和方法，能够掌握教学媒体，特别是数字化媒体技术的使用技能，能够运用它们来获取、选择、评价和利用教育信息资源，以及设计具有创新意义的信息化教学过程来进行教学改革实践。本书具有以下特点。一是结构新：从未来教师可能面临的日常工作场景出发，提炼出信息化教学设计的任务结构和组织学习流程：二是内容新：结合作者从事教育技术研究与实践的大量经验，并吸收国内外优秀成果，保持内容的可读性；三是观点新：综合了与教育技术相关的主要理论流派的观点，用系统观点对其进行整合，并从我国基础教育教学改革的实践出发，形成可付诸实践的策略；四是方法新：采取基于案例的学习方法，注意保持案例的可实践性与可借鉴性，帮助读者通过案例学习来连接理论与实践。本书通过配套网站（www.ieer.net）提供拓展资料和保持与读者沟通。
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